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在covid-19大流行“在家就地躲避/庇护所”授权推动学校领导,教师,学生和家长在美国,以回应以不同的方式。它已经迫使许多K-12教师进入角色“紧急远程学习”教官,即使他们教从未打算的课程是“在线”或“远程教育”课程,也不论这些教师是否没有过去经验,在远程学习课程学生或教师。一些较大的公共K-12学区针对这一流行病通过建立大学生“基于分组的”(非数字)的教训,无论是要求教师深入到从产品通过模拟技术的学生(电话),甚至禁止教师互动,数字化学习的机会,因为不是所有的学生有必要的数字设备或家庭连接参加这些课程。一些民办学校,就像一个针对我的妻子和我现在教,有 提供了广泛而丰富的阵列“远程学习”为学生互动的机会,包括“同步”和“异步”的教训。因为我们期待着2020-21学年和我们慢慢的不确定性“重启经济,”这很可能老师和学生将需要继续以不同形式的混合参与,远程学习的互动,其中包括预共享-recorded(异步共享)视频。

在此期间,“紧急远程学习”,其2020年3月开始支持我们的教师, 我创建和共享各种指导支持模块有关各种主题的,适用于各种主题不同年龄的学生。创建这些选项包括:

  1. 没有编辑视频
  2. 截屏视频
  3. 解说的幻灯片
  4. 编辑视频 包括多个剪辑或修饰的/放大的音频轨道

不管有多少经验,你过去曾制作影片,我们每个人都可以随时学习新的技术和战略,以做出更好的视频。这样,录像是喜欢写作。每一个作家可以进一步发展自己的手艺,并从更多的经验和专业知识的导师学习的机会中获益。

博士。迈克尔·韦斯奇@mwesch)在堪萨斯州立大学文化人类学教授,是用我的老师知道并亲自遇到的最好的录像之一。迈克已经发布了一系列线上网赌网址他的YouTube频道梦幻般的影片在一系列他的题目, “教无墙” 我高度赞扬。两个视频我在过去一周内观看包括 “的混音专辑:深网上教学超越变焦” (8分钟,45秒)和 “Make Super Simple Videos for Teaching Online: 5 Tips & 5 Reas上s to Get 上 Camera” (11分钟,45秒)。迈克是一个惊人天赋的老师以及摄像师,和任何人无关的视频创作以前的经验可以从他在这两个教程学习多,实用技巧。

最重要的事情迈克强调了他的影片之一,是你自己,个性化您通过视频提供给您的学生互动学习,并还请你的学生创建和分享视频,以建立双方的关系和课堂的社区。无论您是在小学或小学,大学的学生,或在两者之间任何年龄的学生讲授“利特尔斯”,这些视频技术是有价值和意义。

我一直在祝福能够学习“的人”迈克在几个会议在过去,但我已经学会了一样多,甚至更多的从他的网上分享多年来的影片。我在博客中对多学习这些外卖店,和视频或麦克共享,我已经从中学到了演讲播客仍处于联机状态:

  1. 西摩帕尔特和建构迈克尔·韦斯奇 (2014年8月)
  2. 从知识渊博的运动学生知情人:迈克尔·韦斯奇在tedxkc (2014年8月)
  3. 线上网赌网址创建学习哪些问题和生活在无休止的神奇的世界迈克尔·韦斯奇 (2013年2月)
  4. 播客384:迈克尔·韦斯奇在网络学习中心地带2011 (2011年10月)
  5. 迈克尔·韦斯奇基调在2011腹地网络学习会议 (2011年3月)

迈克是因为他的模型,生命,在他的教学“散发着”,以及他创建了自己的学生,并鼓励其他人创造了强大的,关系连接的教育学(教学策略)一个极好的教育导师。 ,我们将继续在我们的各种教育环境的新冠状病毒流行期间向前迈进,我们每个人都需要主动,不断提高和增强我们的数字和教学技能。如果你没有准备好,跟着迈克wesch两 在YouTube上在twitter(@mwesch)。如果你学会从他的东西,让他知道。

我们生活在一个令人难以置信的强大和潜在的变革时代学习。能够免费学习,从像迈克wesch“教学和学习的主人”,无论何时何地,你看到这篇文章在空间和时间,是力量和潜力的一个具体例子。 去和迈克wesch学习录像秘诀! 我已经授权你做这件事的教学目的的延长使用的YouTube!

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在这一天..

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