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上周四是我们在学校的第二个三个月的最后一天,所以我第二次机会在2019-20教结束 数字媒体和第五和第六识字年级。作为任课教师,我们学到的东西之一是如何不同赶紧单独的类的动态可以根据学生,他们的个性,并在其中的学生交流,有时对方“的渔翁得利”的方式的组成。在这篇文章中,我想并列 卡尔·纽波特的的“深度工作”的概念 因为它适用于学生的学习和经验教训,与 我的世界 并与青年学生是机遇打造方面,摧毁,设计和互动虚拟世界的频繁激情。

我们的第5和第6学校要求在年级 我们中间划分/中学 采取的一个三月期“计算机课。”达ESTA线上网赌网址每三个月50分钟的隔日上课日25次会议。我已经建立 我们的计算机类项目的十(左右)恢复今年 在四个不同的主题:

  1. 数字素养 (工作与谷歌应用程序,学习 创建和共享各种形式的多媒体)
  2. 媒介素养 (了解广告作为“大脑黑客”和宣传的基础上,重点批判性思维和 验证网页内容)
  3. 数字公民 (在线练习方式,我们可以进行数字分享我们的尊敬,负责任的想法和交互与他人)
  4. 敲键盘 (Principalmente通过教训和定时测试 typing.com)

我已经使用很享受 为“我的世界抓屏”项目 随着我的每一个类ESTA年向学生介绍各种数字的识字能力。这些措施包括:

  1. 抓屏(含 screencastify)
  2. 本地保存在一个特定位置的文件,自定义文件名(导出 教育的我的世界 世界,以当前日期命名)
  3. 上传文件到云中创建的文件夹/谷歌驱动器
  4. 口腔执业/言语流利的记录截屏
  5. 共享视频(无论是作为一个链接共享文件或下载)到我们的课堂学习日记, 跷跷板

这之后的初始 教育的我的世界 教训,我再也没有在我的简历已用我的世界,但是。我已经深思熟虑制作 在我们的计算机实验室为学生的‘自由选择时间’的指导方针,这使他们的活动不同的选择时,他们对我的课堂作业完成。建设,设计,在我的世界合作是其中的一个选项,并告诫他们不能搞 PVP(玩家对战攻击) 或使用 TNT。这些都是限制在至少一些学生的问题,“在擦伤”了一点,但他们是合理的,一般我的学生是谁“的Minecraft粉丝”(我们有很多那些在五年级和六年级)非常高兴有机会“自由选择”的建设的我的世界有了这些限制。

这里就是我的线上网赌网址“深工作”和“竞赛,我的世界”的想法适用。在我五年级班ESTA最后三个月的一个主要,我有一群男生非常喜欢WHO的我的世界和渴望每一个机会,发挥他们在它已经构建。 ESTA导致足月几个学生结束的情况时是通过他们的任务是飞快地赛车,需要做的工作的最低量,这样他们就可以有 “自由选择时间” 玩我的世界。这是“比赛中我的世界。”

我一直在听卡尔·纽波特的书, “深工作:规则成功聚焦在分心世界” 在间歇可闻过去数个月,但还没有完成它。

他的网站上解释“深工作” 新港写:

深工作是不用分心把重点放在认知艰巨的任务的能力。这是一个技能,可以让你快速掌握复杂的信息和产生更少的时间更好的结果。深的工作会让你更好的在你做什么,并提供真实成就感来自于工艺。总之,深工作就像是在竞争日趋激烈的二十一世纪的经济超级大国。然而,大多数人都失去了能力去深度过他们的日子在一个疯狂的模糊而不是电子邮件和社交媒体,甚至有一种更好的实现途径。

深工作:规则在分心聚焦世界的成功 - 卡尔·纽波特. //www.calnewport.com/books/deep-work/。访问2月17日。 2020年

在我的电脑类ESTA的五年级学生过去试图从事三个月的几乎持续“竞赛的我的世界”,没有搞“深工作”新港是定义它,在 数字素养和媒介素养课程和是我所分配的评估期限。我不怀疑这是这些学生的学习积极为从事各种他们协作任务和活动的我的世界在一起......而我认为这些能力同样工作在虚拟空间有效/虚拟世界互连重要的技能,我们的数字时代。作为任课老师,但是,我发现这个令人沮丧的情况,以及具有挑战性,值得通过这个博客帖子最终反映的。

当然,我可以改变 我们班的“自由选择”的指导方针 我的世界要完全禁止,如果我真的想为“关闭”的这个动态“比赛的我的世界”。另外我可以创建更详细的量规和清单优质项目,可能我的学生慢一点,让他们参加多一点他们的工作质量和内容。我们对孕期的最后一个项目是 创建一个5到10的图像幻灯片叙述视频/数字故事 运用 土坯Spark视频。 ,我可以要求我的学生做的远不如激励活动当他们完成他们的项目工作,如更多的经验教训 typing.com,因为他们本来可能少诱因“的速度通过”自己的任务。在他们的热情“关闭学生”做什么样订做,协作和发挥的我的世界是不是我真正想要的但在这里做,......所以这就是为什么我挣扎这种情况。

有时,它有助于考虑纯模拟平行于更好的数字的情况了解,并考虑如何处理它。在这种情况下,基本上我为学生提供机会,有“外部凹”当他们完成他们的项目工作和任务在我的课,一个稍微有限的形式,当我让他们“玩我的世界”作为自由选择活动。

不是所有我的学生选择自由选择的我的世界在时间。尤其是在 向学生介绍在创建动画从无到有的一些基础知识,他们中有些人选择继续建设和从头开始创建。我认为这是梦幻般的,和一些我想鼓励。我们的 自由选择指南 包括“编码划伤自己的项目”和“玩游戏有你从头做起。”一个今天我们在学校里在大多数设置的最大挑战是缺乏时间非结构化发挥。我 提到ESTA卫生组织昨天晚上在我们周日晚上#oklaed叽叽喳喳聊天。我相信非结构化打法是所有年龄段中,物理两/模拟以及数字空间空间的人重要。 ESTA可能解释一些我不愿为“关闭”我的学生当他们如此热衷于构建,工作和完成他们的任务后,在我的世界一起玩。

我想起了当年的ESTA最后三个月,我可以卫生组织和我的学生直接对话线上网赌网址“深工作”的概念,并讨论我的两个愿望和他们长出了自己最大的努力,我们班创建优质工程的重要性。 i可以连接到ESTA 现有我们的教训和项目的“分心免费的网络阅读” 运用 口袋。帮助学生发展自己的自我调节能力日益数字填充随着分心生活的世界是一个非常重要的技能。我一直在使用最初的“主题班会”在我们每一个班的,以通常开始享受 观看并讨论了“奇迹链接” (通常是视频)和连接彼此。此外,我们已经使用了 AppleTV的应用newsy.com网站 讨论时事,以及视觉/数字叙事技巧。一个或多个我们的会议期间,线上网赌网址“深工作”的对话可能会产生一些很好的对话水果和思路线上网赌网址如何解决这些发展态势。

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在这一天..

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