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美国的“合理使用”条款它们涉及版权法,通过在学校的学生和教师创建和多媒体共享 重要的课题是目前仍然有时是由不同层次的教育工作者误解。在这篇文章中,我想分享 学生和教师创建的混音歌曲和视频的出色的“合理使用”的例子,基于迪斯尼歌曲“在丛林中”从狮子王,在俄克拉荷马州的学校。我会同时分享到来自加州学校和学校最近的新闻标题,父母没有正确管理员了解并遵守美国版权法,并派出一个法案是由迪斯尼的结果。

在夏天2019年,一半的教师在我们的 卡萨迪学校 降低分裂(初级,等级1-4)出席 Zero项目在哈佛大学会议。除了学习 各种“看得见的思维套路”的 和战略,利用与整个内容领域的学生和年级,老师也来激发开发创意,多学科项目的同事和学生哪些挑战学生,使他们学习容易被记住很长的“持久,粘性连接”时间。我们二年级的老师之一,丽莎乔丹,“在丛林中,”决定合作伙伴与我们惊人的小学音乐老师,ashlynn迪肯森,重新写迪斯尼歌曲的歌词,以对准第二次社会等级的研究单位在秋季对学生学习“的社区。”该项目发展到包括所有二年级的老师,其他一些“特价”教师,包括计算机教师希瑟维克,和我们的工作人员的最终其他成员甚至包括我们的安全官约翰日,谁被刊登在最终视频的舞段下部和中部划分我们的图书馆旁边! 最终的视频,这为2.5分钟之久,我们的特点在表演他们的音乐室歌曲,与学生跳舞,从各地的学校和校园湖不同位置的歌曲表演出来的场景视频剪辑穿插二年级的学生。

该项目视频是有版权的作品的“合理使用”的混音的一个很好的例子,通过“美国的公平使用条款的保护版权法“,因为它:

  1. 原有的特色,歌词由我们的老师写
  2. 包括我们自己的二年级小学生歌曲的原始性能
  3. 创建并用于教育目的的共享,为学校社会研究部的一部分的“社区”
  4. 是共享的非商业化,所在的学校是不是从性能作出任何金钱或分享创作的ESTA
  5. 迪斯尼不否认,在版权拥有者的歌曲原来的安排“在丛林中,”从任何使用费或其他音乐表演权收入

创建和录制视频,并分享它最终YouTube之前,教师和工作人员在我们学校有一个线上网赌网址一些优秀的谈话“何谓合理使用”,当谈到创建混音的原创歌曲和视频这样。我们可以分享一个公开的YouTube频道完成视频与父母和其他人,还是我们不得不私下分享它限制再分配? ESTA将邀请 到“YouTube版权罢工” 谁张贴的老师到学校的YouTube视频频道?迪士尼会生气,并威胁要起诉我们学校?如果这个视频到YouTube冒着版权罢工时,应影响无论是教师张贴到新创建的老师的YouTube频道,而不是一个学校现有通信部门的YouTube频道?

帮助回答这些线上网赌网址版权和公平使用的重要问题是为学校的技术整合专家,领导教育技术,教学教练和图书馆媒体专家的重要作用。幸运的是,我们学校的支持工作人员都能够工作我们的教师用他们的答案的问题,并从公众共享的建议创建并最终 这个“社区”的视频。它确实是珍贵的,由是我们的家长社区的热情欢迎。你有教师和工作人员类似的讨论在用自己的学校或专业发展的设置,我邀您共享这个例子中,我们应用的基本原理来选择ESTA克利里是一个版权作品的“保护合理使用”。该 我的2011本书的版权章“与媒体播放:简单的想法了强大的共享” 这是另一种资源可以帮助告知教育家法律和情况对于学生或教师创建的多媒体和是否使用的具体情况和共享构成“合理使用”。

ESTA过去的一周,2020年2月3日,因为它适用于在加州伯克利的小学在报纸门旧金山突出预防和版权法的不幸误解标题。文章, “迪士尼SENDS $ 250法案,以伯克利分校小学筛查‘狮子王’,” 说明如何家长教师组织召开募捐人员让家长和学生踊跃捐款,为“狮子王”的2019屏蔽他们迪斯尼翻拍无需支付许可费用。 迪斯尼的授权页面 清楚地解释:

所有请求筛选我们的全部电影在非戏剧设置在教堂,俱乐部,公立学校(学前班和幼儿园到十二年级),营,图书馆,商业和服务机构,公园,艺术博物馆,电影协会,和类似的组织是由我们的授权代理人办理,斯旺克动态影像。请注意,斯旺克把手牌公立学校(K-12),这两个标题按标题和以年为单位许可毯:

如何显示到迪斯尼电影,电影制片厂沃尔特·迪斯尼,皮克斯动画工作室或好莱坞影业试金石影业我的团体或组织? (迪斯尼电影公司的授权,检索2020年2月9日)

关心和恐惧的责任,鼓励学校可以将官员采取严厉措施,以遏制和“关闭”的教师和学生的创意,当涉及到多媒体项目和共享视频具体。通过帮助成为教师和学校管理人员更好地了解美国的版权和公平使用条款法律规定,希望“寒蝉创造力”是可以避免的决定那些种。博士。雷内·霍布斯(@reneehobbs)一书, “版权清晰:学习如何数字支持合理使用” 在众多优秀的资源是她的媒体教育资源实验室版权页上的共享, “了解学生的帮助版权和公平如何使用数字化学习支持。” ,尽管他们现在是11岁从2009年,拉里Ferlazzo的(@larryferlazzo)页面, “最好的资源,了解准备的版权问题” 依然很大。 2009年ITSC我的介绍,“版权为教育工作者,” 是我最流行的slide分享.com幻灯片日期。

对于近期伯克利的更多讨论,加州著作权案迪斯尼电影涉及在学校筛选未经事先许可, 检查出的“的edtech情况室”上周的事件(事件164) 在其中杰森neiffer(@techsavvyteach)和我分析和解释一些教训从这种情况教师和学校管理的教训。

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在这一天..

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