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谢莉(@sfryer)和我正在继续集思广益,我们的新书的项目和社交媒体授权活动“内外共享”我们将要呈现约“内外共享”在德克萨斯州奥斯汀市,几个星期在 iPad的palooza,并在丹佛,在接下来的一周 在ISTE会议。我们一直在思考的方式,我们可以直观地表示可用于内部和外部共享的不同工具,应用程序和平台,并与两个不同的素描稿,我们将打造成为更专业显卡在未来几周走了过来。

这个小品 是我们的第一次努力。在该中心的学生想分享想法作为一个媒体项目,也有“内共享”选项的左侧和“外部共享选项的权利。内部共享选项包括电子邮件, 跷跷板的数字组合/学习日记,教室LMS(谷歌教室, edmodo, 帆布等),并通过SMS 提醒。有些工具允许外界共享太像跷跷板和edmodo个别项目,所以有这些工具指向外界一些箭头。外界共享工具包括课堂播客(用 意见), 一种 教室的YouTube频道, 一种 班级博客一类Twitter帐户,一个班级或学校的Fac电子书的页面,一个 类照片页 (动力来自Flickr,Google相册,或icloud的)和其他社交媒体帐户像Instagram的Pinterest的和。

我想我喜欢 我们的第二特征 甚至更好,但是,因为它有一个很好的比喻。谢莉本来想觉得作为共享移动从内到外,其越来越大的思想气泡。我想,但是,它看上去就像一棵树,这让我想起了经典的书,“爱心树”这个小品,因此,已经被命名为‘共享树’或‘数字共享树’的工具,应用程序和平台都是一样的,只是它们从内增长到外面,有一些重叠的功能。我还记得添加“教室网站”到这个版本。

你有什么想法和应对这些草图和想法?请分享反馈如下或通过Twitter来评论 @wfryer@sfryer.

如果你有兴趣,我所用的 $ 5的iPh上e应用程序加速扫描亲 扫描这些草图今晚并将其转换为图像。

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在这一天..

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2级响应 可视化内部和外部共享

  1. 马鲁哈罗梅罗 说:

    完善的意见草案。参数behid是,它没有更多的抽动,但TEP:技术能力和参与。我们要利用这一技术共享和参与的成长。这个想法,我将改变我的PLE。感谢即使在其生发阶段共享。

  2. [...]迷你主题有关的“外部共享。”几个星期前,我分享的信息与我们创建了进一步发展这些想法有些草图经“内外共享可视化”。我们已经开始了一个基本[...]

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