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这种速度的创意播客的特点与三,四年级的老师贝壳油炸,谁分享她的学生课堂激情的项目,在学习的扩展访谈‘制作工作室’,并通过了iPad应用程序的消息类的聊天功能学习数字公民-o-MATIC。谢莉一直教了二十多年了,这是她第三年在俄克拉荷马城积极明天学校任教。积极明天是一个特殊的K-5学校,专门用于无家可归的儿童和他们的家庭。贝壳类已经有“1:1级的iPad”在过去25年中,她继续寻找多种方式参与,通过学生活动有意义的iPad使用融入她的课程。在采访中谢莉解释说,PT确实是这么多的理由“她所爱的学校”。她喜欢当老师授权她到她的课程分化的学习需要和她的学生的利益,并带来多种干和制造商教育的课程自主权(makered)学习活动的学生。谢莉解释在采访为什么今年的教室“激情项目”很可能她是有史以来促进作为任课老师最好的学生项目。从学习到缝一件衣服,如何在iPad上代码,学习如何跳舞,学习如何弹吉他,她的每一个学生选择感兴趣的主题,然后探讨这个话题了好几个星期。每个学生共享与班上其他成员最终呈现,成为对他们的询问话题当地的“专家”了。在采访的第二部分,贝壳股如何“创造,制造和学习”在佛蒙特州伯灵顿makered学院,在2013年夏天,我在她的旅程作为一个制造商和小学教师整合干活动纳入课堂学习的关键。贝壳讲述了如何她的学生们热情拥抱的机会创造,使故事,在学年的最后几个星期协作和共享在她的工作室制作。她还介绍了她是如何努力建立一个善良,尊重,合作和课堂文化,学生能安全蓬勃发展为学习者和问题解决者。最后在所有的采访中,谢莉的股票如何,她和她的学生使用的“类聊天” iPad应用程序的功能,有线上网赌网址数字公民,网络安全和数字伦理学的重要对话。如果你听这个播客,请伸出她的twitter(@sfryer)共享贝壳反馈。参观她在//课堂.shellyfryer.com教室网站和她的//www.shellyfryer.com专业博客。检查出的链接资源和工具在采访中提到的谢莉,包括她的演讲为全球制造商天播客shownotes 5月17日,2016年,“在制作工作室的iPad。”

shownotes:

  1. 遵循炸炉谢莉在twitter: @sfryer
  2. 贝壳油炸的教室网站: 课堂.shellyfryer.com
  3. 从谢莉油炸车间和会议演示资源
  4. 跷跷板:为iPad的学习日记应用程序 (自由)
  5. 皮影戏EDU iOS应用 (自由)
  6. skindex为我的世界
  7. 积极明天学校 在俄克拉何马城(@ptokc)
  8. 谢莉的演讲“在壶工作室登记,” 2016年全球生产商天 (视频)
  9. 全球制造商天 (#globalmakerday@globalmaker)
  10. iPad的palooza:6月22日至24日,2016年德克萨斯州奥斯汀
  11. 创造,制造和学习夏季学院 (佛蒙特州伯灵顿)
  12. 露西delabruere – founder of Create, Make & Learn (@techsavvygirl)
  13. 在佛蒙特州伯灵顿发电机makerspace
  14. makey makey
  15. 小钻头
  16. 在108房间壶工作室
  17. “我们都可以从一个伟大的幼儿园老师学到了很多” (喊出 玛丽亚膝盖 (@mariak),2010年3月)
  18. 制造商运动不只是制作和电子:edsurge谈判,麻省理工学院的米奇·雷斯尼克 (edsurge,5月23日2016)
  19. 学习与卡尔妓女数字公民 (2016年3月31日)
  20. 新闻-O-MATIC (@news_o_matic)
  21. 谢莉的教室Flickr上的照片
  22. 贝壳油炸的教室YouTube频道
  23. 贝壳油炸的专业博客
  24. 房间108电台节目 (与课堂播客创建 舆论应用 – @opini上pod)
  25. 雪莉炸锅在Fac电子书的上
  26. “为什么我的学生爱校” (博客文章由雪莉从2015年12月22日炸炉)

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在这一天..

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