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上周四我导致 在iPad上的应用程序和技术的整合策略配备了iPad全天研讨会 线上网赌网址在曼哈顿,堪萨斯州堪萨斯州立大学175个教育者。我已经带领 许多讲习班,并提出大量的主题演讲,分组讨论会议 在过去的10年以上,但是这是我在一动手,全日工作坊iPad的同时授课的教师的最大群体。这里有10件事情我学到。

大学岩石带宽

每当BYOD(自带设备)车间提供首选如今,大多数参与者带来一个以上的设备。上周四在堪萨斯州立大学也不例外。除了Ipad的每个参与者都应该带上,也有许多智能手机和一些人带来了带来的笔记本电脑。是否有很多网络上的设备!幸运的是,在堪萨斯州,并在教育这个“icamp”事件高校的具体报告厅带宽是一流的。我们没有在互联网接入方面的任何打嗝,比苹果电视我通过嵌入式视频展示起到对其他事实 我的课程的谷歌网站链接的一天 而不是直接从我的照片卷或从我的iPad的YouTube应用。

一个网站上的统治他们(谷歌网站)

我是用一个单一的网站作为一个“网站大本营”为所有学生需要访问和使用环节的教师一大支持者。*这是一个策略,我有我自己的学生使用(干.wesfryer.com),我已经帮助创建我的妻子,因为她自包含的第3和第4年级学生的教室(课堂.shellyfryer.com),我已经用了 3天平均阵营的iPad的研讨会 过去三个夏天。它的工作奇妙使用 单个站点的所有谷歌应用程序,视频和思考,我在周四的车间共享。而电子书可以是美好的,它要耗费更多的时间来“添加链接”到电子书哪位同学必须重新下载,以相对于在网页上,他们只需按一下他们的Web浏览器“刷新”新的链接看到。当然,也有限制Google网站,也有很多优点,但。速度快,适合移动设备的版本,轻松嵌入YouTube视频和“面包屑”在每个页面顶部导航链接都是一些佼佼者。我也喜欢你怎么可以“地图”谷歌网站自己的自定义子域,哪一个更容易打印讲义和看起来也更专业。 (一个例子是我的数码讲义的网站: wiki.wesfryer.com)我很高兴能够ESTA使用“大本营网站”上周四研讨会的参与者,我认为是21世纪的混合学习“最佳实践模型。“

内容过滤巨大的问题

而它的乐趣,看到电源和类似iPad应用程序的可能性 bubbliYouTube的捕捉iMovie中 像周四的一个车间,可悲的现实是许多教师在我们的车间回到了学校教室的地区在哪里上网极其锁定了他们以及为学生。许多教师周四表示,他们没有获得玩,甚至到YouTube /视频向学生展示,更不用说上传自己的视频。他们的学区也有人认为它锁定它一直认为毫无用处,对他们本质上他们的学生民政部门互联网接入。说一个老师,每次她想签出的移动笔记本电脑推车用她的西班牙学生,几乎所有他们试图网站,并希望访问时间封锁学校进行过滤的内容。大多数老师并没有说,他们辖区允许他们“bapass过滤器”用自己的登录名,教师可以在自己的学区。像这样的故事,绝对打破我的心脏,使我希望我能挥动魔杖立即给予学校主管,校长和其他区管理员愿景,数字扫盲和学校的政策要求,授权数字出版以及创造力。翅膀,我的魔力保持静止有限的,当谈到这样的事情。

Magical Assistant 通过 edenpictures, 上 Flickr
Creative Commons Creative Commons Attributi上 2.0 Generic License   通过  edenpictures 

我在长度在过去线上网赌网址学校领导和学校的IT官员的“过度过滤网络”为教师和学生访问的问题写的,并开始 balancedfiltering.org 还有“揭露数码真相“网站,试图帮助别人疲于应付这些情况在他们的学校。我要继续努力确定和倡导哪些策略可以帮助领导者“得到它”当涉及到数字化学习和关键关系的内容过滤(或过度滤波)建设教育混合式学习的文化对。周四的车间让我重温这些在不同的选择思路和孔用于再次过滤平衡宣传。

托尼文森特引入

在周四的车间iPad的下午部分,我发现老师 一个梦幻般的,最近的视频播客 通过 托尼·文森特 (@t上yvinent)作为 我们讨论的新功能为教师IOS 8.

正如我在车间解释的教师,不仅我是向他们展示ESTA因为它包含了教师很大的信息,我的视频,但更重要的是,它提供了一个机会,因为对于他们来说,以“虚拟满足”托尼·文森特。它更强大,引入创新的老师像托尼教育家比“只是”教一个新的应用程序或技能。如果你还没有看到来自托尼的视频和您使用iOS设备, 坐11分钟,看它。也跟着托尼在Twitter和订阅他的梦幻般的博客“学习手“。

小型,实用,快速的胜利

我第一次听到 马可·托雷斯 使用“快速胜利”来形容简单而实用的教育技术可以在课堂上使用,明天哪位老师。在任何车间或会议线上网赌网址在课堂上的iPad最容易做的事情,无论是持续45分钟或3天,是分享的应用程序和与会者的数量相当多。虽然我肯定要引进教师的各种有用的应用程序上周四,我不希望复制“在50分50个应用程序”的那演示的风格都在流行的事件经常教育技术。这就是说此外,我想分享小,实用,“速战速决”的思路,iPad应用程序使用的教师,可以紧接着适用。我认为ESTA方式工作并得到一致好评。其中的一些应用程序安装到包括在这一类周四 QR码投影仪, cel.ly安全应用 包含 MSECURE 和 的1Password.

“就在三个应用程序”

的第一件事情,我在周四的车间共享,教大家如何与我们的谷歌网站页面的简历创造一个iPad“主屏幕书签网站”后,为 M“仅有3个应用程序”页。这些是最重要的三个应用程序,我会尝试希望在白天和利用研讨会之后参加。这是/是 Flipboard的, YouTube的捕捉书的创造者.

Turn, Pair & Share

在“转,对和共享”学习策略(也称为 “想想吧,对,共享”)是我的最爱,我自己的教室和车间使用一个。它给人的时间来讨论新的想法,(包括应用程序)他们听到有关准备,更深入地处理它们。我使用内置的秒表时钟IOS在车间的时代,随着 免费的应用程序定时器+。 (这更令人兴奋的功能,如学生包括声音的大象和一只“军号收费。”

todaysmeet岩石

我喜欢使用互动的策略和工具车间写作,周四也不例外。我们用来释放 todaysmeet 聊天室,交流思想,提出问题,和一般的“让我们学习彼此更加明显。”它的工作很好,即使在室内近200人。我的爱 todaysmeet 并强烈推荐它。当您登录适度进入该网站,并创建一个房间,我特别感激他们去年增加了新的功能,让更多的权力。与学生互动写作(包括额外的选项 titanpad)都被列入 映射媒体恢复的“互动写作”页面.

谷歌电子书形式快速下载WordPress的

我的车间上周,我想为参与者提供下载的快捷方式 我的“电子书单曲”之一 免费在他们的iPad,但我想收集电子邮件地址他们的邮件列表,我的第一次。我这样做成功使用 一个免费的谷歌形式免费的WordPress插件“简单的下载监视器。” 这个伟大的工作!研讨会参与者点击该链接的形式,电子邮件地址与他们进入,然后点击提供的响应页面上的链接。他们敲打下载电子书,输入密码,然后抽头“开放的i图书中的”对自己的iPads。这些链接(但不是我的密码提供给研讨会参与者口头进行下载)是 电子书可供我们车间课程的网页上.

我需要一本书的表

我最终上周的教训,从iPad的生产车间了解到的是,我需要一个视觉吸引力的“书表”用的纸印本放在一起和旅行 我的书 以及电子卡下载。这是通过一些营销主持人的作者在第二届强调 “写得好,畅销”发布会在俄克拉荷马城的作家和作者 我协助组织。

A Book of 上e’s Own Display 通过 college.library, 上 Flickr
Creative Commons Creative Commons Attributi上 2.0 Generic License   通过  college.library 

我没有这个在一起,但我今年夏天希望!

这些都是我的十大“教训”来自堪萨斯的iPad上周的研讨会!如果你有兴趣参加的研讨会一样,我将发布的第3天研讨会2015年夏季时间表 在iPad的媒体camp.com 在接下来的几个星期。您也可以按照 @iPad的媒体camp在Twitter 要保持最新。在这一点上我初步打算到目前的一半的情况下在营七月俄克拉荷马城,另一个(希望)在蒙大拿州在七月,以及第三堪萨斯八月初。

所有我在KSU参与者在上周四的icamp共享的应用程序的链接上 www.iPad的withwes.com/应用s。作为视频链接内的类别中引用应用程序,以及 我们的车间谷歌网站.

*听说玛丽亚亨德森我第一次使用“大本营网站” 在白橡,得克萨斯州,会议于2011年。这是一个学期,我现在不断用与其他教师分享时,我可以! 

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在这一天..

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一个响应 10件事情我学到教一整天的iPad的研讨会

  1. 托尼·文森特 说:

    很有趣地看到,我是车间的一部分!感谢当天分享你的倒影。这听起来就像是学习的一个伟大的日子。

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