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去年十月,我感到非常的启发 本wilkoff的主题演讲 “学习6秒故事” 在自由,K-12在线会议。如果你还没有看到它,抛开16分钟你一天的和 看它。上半年,一长串本采用103不同,六秒的视频,其 我用藤记录 在过去的一年。像 Instagram的我的家乡是一个媒体共享服务很受青少年,但我是一个尝试和开始使用自己相对较慢。 Ben的表现说服了我 试试看,并开始捕捉 “学习六第二故事”(并且加上#6secsfl) 有了它。 ESTA过去的星期四,我导致 全日研讨会在堪萨斯州立大学 约175教育家本地重点 iPad应用程序 iPad和技术集成策略,在中小学课堂。 继续我们整天可用 链接到所有的iPad应用程序,我们探讨,对我的简历维基/谷歌网站“iPad的媒体阵营“Ben的共享部分后 #k12上line14 视频在早晨,当被问及他们如何能下载视频的一些研讨会的参与者来到他们的iPad和其他媒体项目一样使用它们 电子书 要么 总之,“快速编辑”的视频。今天早上,我发现了 免费iOS应用“保存到卷”。 在本文中,我将解释如何使用它在iPad上以下载6次轮遇到视频和其他媒体项目中使用它们。如果像我一样,你来记录视频的iPh上e,但想要在iPad中使用它们,可能是这些技术非常有帮助。

第一件事情你需要了解的准备 藤蔓“保存到卷”应用 这不是视频一可能含有适合学生和课堂上使用,而“保存卷”免费不提供无限下载。这些警告,但是,不应该阻止你作为一个教育工作者,从给服务一试,亲自体验使用的力量“6个学习第二个故事“这是我的主要论文”与媒体播放:对于强大的共享简单的想法为教师和学生我们需要时间来“玩数字沙盘”像这样的工具来了解他们的工作以及它们如何能够与我们的学生引人入胜的经验教训加以利用。 学生可以创建并使用6个秒的视频,学习无藤的应用程序,只需使用iPad和其他平板他们的相机。藤应用程序做限制用户仅6秒,但是,并可能导致ESTA限制一些精彩“约束内的创造力“作为教师,我们可以复制的教训那些同样积极的约束和我们项目开发学生的指导方针。

如果你分享到社交媒体的视频我来解释像 推特 要么 Fac电子书的 从 应用 拍摄后的权利吧,你的iPh上e或iPad保存本地副本应直接到您的照片卷。如果你想找到并下载 我进来的官方应用程序 在iPad上,请记住它是一个iPhone应用程序,所以你需要改变应用程序商店中的“过滤器”,以示iPh上e应用程序。该菜单选择位于屏幕的左上角时,正在查询的应用程序商店,如图所示 在下面的屏幕截图.

如果您想转让从iPh上e到iPad的视频来了,请考虑使用 该应用程序“insta分享” (免费)或 我最喜欢的媒体传输的应用程序,“photosync” ($ 3)。更有帮助的iPad媒体创建的应用程序都列在 iPad的媒体camp.com的“应用程序”页面.

您已经录制了一段所属的应用视频和安装 “保存到卷” 你想用就用这些视频创建混音/衍生作品的iOS设备上登录到您的帐户与应用程序来了,轻按“心脏”在底部选择喜欢的视频。然后选择“我的葡萄树”在屏幕的上方显示您的视频。您还可以查看视频来之前你已经“喜欢”或收藏您的帐户,查看这些。这些可以包括其他人创建的视频。*轻按蓝框与朝下的视频下载到你的iPad的箭头。

下载完成后,点击保存的视频,然后选择共享。

视频旁边选择保存到把它放在你的相机胶卷。

确保您使用的应用程序的权限授予它访问您的照片卷的第一次。如果您或他人水龙头“不允许”在第一时间,去设置 - 隐私 - 准予许可的照片应用程序直接保存到照片卷。

除非您选择支付$ 2或审查程序, “保存到卷” 允许您下载每天只有两个视频来了。

*如果您选择使用其他人来到影片在媒体项目创建,记得要得到允许他们考虑是否或视频的使用将构成根据您所在国家的法律那些“合理使用”。线上网赌网址这个问题,记得整个“版权”一章 我的电子书“与媒体播放:简单的想法的强大的共享”可免费playingwith媒体.com。该 藏头诗 “哈利·波特能飞”的全称是“自产自销,公共领域,知识共享,并合理使用”一章为学生考虑如何利用在他们为学校作业或衍生作品/媒体产品版权材料的指南中讨论自己的。

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在这一天..

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