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今天是伟大的一天 我们的4-5级干教室。去年我 我的世界edu 有几个和我的学生对不同的教训,我想“周长和面积建筑挑战”,但今年我更高兴,我在与学生的简化和改良版本。这些几何概念对话的质量我的这节课我打电话 我们的“几何我的世界edu的挑战。” 五月从今天的显得凌乱,但阵风这些照片白板数学课的观察超级一些谈话和我的学生搞清楚谁是他们可以不同的方式来打造农家我的世界edu这有24块一个确切的周长。

每当学生不同尺寸的建议可能性,我们一起制定了周长的计算。出于这个原因,我们有一些正确的“24块周边的计算”这和一些是不正确的。我能“感觉”许多灯泡去的几个学生在这些谈话,因为他们相比,他们ESTA挑战的看法(乘以四边形来计算面积的相邻侧),我们需要计算周长目前的方式。这是一个为期三天的挑战我的世界edu建筑几何,这是在简要总结的第二天 这四个滑动谷歌演示。今天如下图ESTA幻灯片建筑挑战的三大要素,而我们专注于哪个周边涉及到第2部分。

另一个原因,我认为今天的课程走到这么好是我改变了我们使用了挑战世界和世界minecraftedu设置。而不是建立在“创意模式”,这可真是分神经验丰富的Minecraft的学生,因为很多人会尝试穿上铠甲,拿药水,以及工作与其他先进块或对象是完全无关我们的教室的挑战,这时候的我们“重新在工作‘模式minecraftedu。’这不是‘生存’或‘创作’模式,它是一种混合型的。学生必须对矿山资源,但我开始了他们一些木板,木制工具和火把。在“模式我的世界edu”学生工作更加集中和去过的任务比过去的教训,我想我很大的原因是,我们是不是在“创意模式”。此外,我想 “群建筑面积” 我的世界edu世界 我们使用(免费,帽子尖 凯文·贾勒特)是一个重大利好,因为它允许学生工作分割/分离的区域(彼此有特殊围栏块围栏隔开我的世界edu学生不能跨)只需要一个合作伙伴。 ESTA促进了协作和两个最小化 恶意破坏 和关闭任务的行为,一些学生往往是“进入对方的业务”,当我们使用其他的世界这是凡的同学可以去条款敞开的。

我是绝对兴奋与对话的质量我今天有多个学生团体,不仅在我们的预我的世界edu建立在我们的课堂讨论之前,我们去了机房,也不过在计算机实验室为学生们向我展示他们的畜栏。 MOST学生群体进行修改HAD,因为他们没有得到最初“必须在24周界”是正确的测量。这是好的和欢迎,然而,因为它显示了他们是如何尚未掌握周边的概念,它给了他们机会,以解决他们的“建立”,然后再试一次。每一组这样做是正确的,但有些不得不尝试两个或三个不同的时间。这就是干!迭代建设实现一个目标!

我完全喜欢当学生能够设法解决一个具体的数学概念是这样的,有意义的背景下 - 和我的世界edu本周为我们提供了。我对今天的课程通电,不能与我的其他六类等待分享它再次明天!

检查出更多的我的思想和我的世界edu教训资源上 我的课堂课程干维基。得益于本Wikoff鼓励(@bhwilkoff)在 他2014 K-12在线会议的主题为“故事学习”链,而且我已经开始在事我学到的学校记录6个第二个故事。这个星期我很多新的学习的重点放在我的世界edu!检查并订阅 我的新藤通道 看多。

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在这一天..

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  1. 维斯,你摇滚。感谢您分享您的Minecraft冒险!

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