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更新二○一四年八月三十○日: 不知何故重复的条目找到自己的方式进入我的应用程序列表。由于 鸣叫@kiboser 我把他们赶走,所以 名单 现在包括70个应用程序。我还添加了3个付费应用我要去通过VPP今年秋天购买: 绿屏用做油墨, Do Ink Animati上 & Draw在g停在附近。此外,我可以添加一些后来 这些三维可视化应用程序.

ESTA过去的夏季,我们的学区它消除了所有的登记,部门教室像我用的固件进行更新并安装IOS 光速“移动管理”软件 以(除其他事项外)跟踪和促进 体积应用内购买. 的过程中重新安装和重新配置我的19例购物车我干的教室 是耗时的,但因为它有利于最终让我要在应用程序更有选择性我选择安装,并为学生提供。此前,大量有游戏以及上登记,非STEM相关课程的应用程序。该应用程序并没有始终如一地组织到文件夹无论是应用程序,所以它可能是具有挑战性的学生找到应用。 (我教他们在iOS中使用“聚光灯”,但可以是搜索过程更耗时4日和5年级学生不是简单地点击主屏幕上的应用程序图标。)

在我的苹果手机和iPad的的工作人员,还有我的课的iPad,我是组织应用程序的粉丝,所以一切是在最多1个或2个屏幕可用。当我有我我的散落在多个屏幕IOS,我发现我很少通过滚动找到他们的应用程序。有1个或2个屏幕的所有应用程序手段在两个滑动或触摸按下主屏幕按钮后,最远的一切。中除了“家”屏幕的iPad应用程序,我组织了我所有的应用程序今年梗类分为以下几类:

  1. 音乐
  2. 编码
  3. 媒体
  4. SPHERO
  5. 空间
  6. 解决问题
  7. 科学
  8. 生产率
  9. AR(增强现实)
  10. 地球
  11. 其他(这里我把所有的苹果默认的文件夹Apps,我们很少或从未使用)

记录和分享这70个应用我选择了包括在我的iPad上干ESTA车一年,我创建 每个文件夹的iPad的的屏幕截图,并上传到Flickr相册。此外,我创建 该应用程序的链接列表list.ly,我已经低于嵌入。创意应用我已经包括在内,这多媒体支持创建和共享的文物进行数字组合,包括内还 我的“映射媒体”数字素养框架。有关其他应用程序的列表,请 在“为移动设备应用程序的建议”列表遵守由edtechteacher。贝丝帽尖荷兰(@brholl和)为 今天早些时候,分享该链接.

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在这一天..

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