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我一直询问后我做了一段时间回来 “是什么让教育的有效技术委员会“不亚于任何我做过。获得机会写WES本周小似乎是一个很好的时间来回到这个话题。我一直打算做编辑/更新,但现在直到刚刚还没有做出它远了我的列表中。科技部回应共同我获取有关技术规划过程尽可能在你的机构从事尽可能多的人的一个东西沿着这条线,“嗯,这是不错,但我发现它更好地请求原谅比许可”我解释这多倍,我不希望我有努力工作,因为我们都知道作为工作的人是科技工作中最难的部分。我相信有些人会通过他们没有工作很难,因为他们应该有说法冒犯,但作为回报,因为它可以成功地与其他人的工作,有没有办法解决它是非常艰苦的工作将人们聚集在一起工作朝向一个共同的目标。再次我有一个秘密。调用我有这个“宽恕与允许偶尔“行为好,但我的观察从长远来看,规划在企业成功实施的技术是比较透明的,你可以随着时间的推移越多,你获得的将是信誉作为一个团队球员,更成功你会,即使你想尝试/实施先进的解决方案。你获得通过你的正式流程工作的信任是在长途无价的。我已经到原始版本的一些变化,但希望这可以帮助你在一些小方法。

这是从原来的职位上适应 kentbrooks.com

作为工作在技术委员会主席 卡斯帕尔学院 makes my third go around as the chair of the technology committee at an institution of higher education. Working in the chair capacity and with technology committees at other institutions (K12 & higher ed) in the role of a observer/consultant I have  seen large committee and small committees operate at differing levels of effectiveness.    My experience in working effectively with a 学校/campus technology committee is it can be a positive experience and technology projects which have been most successful, are those which have been endorsed and driven by an institutional Technology Committee.  I also believe the general ideas and concepts are effective at all levels of 教育 if utilized.     IT directors(again at all levels) usually describe the transition of major enterprise systems in not so flattering terms.  However, it is possible to make this a relatively pleasant experience.  My favorite example of this was the successfully transition from WebCT to Moodle(a major enterprise sy干) at my previous intuition. This was in large part because of a really engaged technology committee participating in all phases of the process : brainstorming, research, evaluation, testing, piloting, training, conversion, and most importantly communicating with each other and the larger campus community.   There is not just one standardized formula for making a technology committee successful.  There are simply too many personalities, expectations, technology “crises” and other issues to state that this model or that model will work in a given situation.    Flexibility 和 a willingness to work are the key factors for membership 上 a given 技术 committee.  A few things to keep in mind:

  1. 所有的心思都不错。没有愚蠢的问题。
  2. 它很容易保守和住院技术曲线年不落后
  3. 看对方回技术。在对方巩固知识,线上网赌网址信息技术的精益根本就太多了那里任何一个人能够过滤。
  4. 通常技术是在大学最大的支出之一,似乎是一个机构最不可控成本之一。
  5. 从技术遭受“acr上yminitis”缩略语解释如果可能的话
  6. 技术成为最不经常的问题之一校园理解
  7. 技术是在该机构的每一级任务关键组成部分。大家几乎完全依赖计算机。所以技术是一个管理问题。如果技术因素屈服于管理的目标和期望。
  8. 有无限多的可用技术是时间或资源部门必须提供给该机构。正因为如此,似乎总是有是项目的广泛积压。
  9. “前技术的消费化使问题更具挑战随着通过的工具和概念不断肿胀阵列进行筛选。


有很多的好处,以一个平稳运行的委员会。对于CTO /技术总监,以及机构管理员,该委员会是帮助渠道的有效途径许多要求对IT产品和资源。一个运行良好的技术为广大用户和IT部门之间的有效联络委员会。解释技术委员会可以定义用户和社会的要求,IT人员。一个好的技术委员会了解到的IT人员的作用,并能有效地解释潜力,问题是该机构。该技术委员会终于可以看到它,它应有的信用接收部门所做的出色工作。

有许多的技术委员会可能的功能。其中是:

  1. 审查和批准战略技术战略计划。
  2. 提醒如对技术的适当性总体规划校园战略计划
  3. 对机构的金融技术resourcesfor的利用提供输入。
  4. 随着IT管理工作,建立机构重点和定期更新的战略计划。
  5. 审查和批准的年度技术预算。
  6. 制定,审查和批准技术政策(程序不是)。
  7. 审查和批准重大科技项目/倡议
  8. 提供有关技术计划的业务需求输入(让IT人员发现产品来满足这些要求)。
  9. 审查和批准重大技术决策(例如,新的智优/ ERP系统的选择)。
  10. 审查和批准重大科技项目计划。
  11. 对重大科技项目与用户相关方面的监督责任 - 包括参与用户的要求,转出规划,验收测试和服务水平协议。
  12. 九月重点和根据需要调整(总是按时考虑机会成本,人员和资金)。
  13. 是对重大项目和重大项目的变化知情的状态。
  14. 他们沟通技术问题应该给它经营管理。该机构的管理(他们是知道的问题,问题相信他们应该得到解决)。
  15. 技术管理与行政支持。

注意,所有这些责任的承担,该委员会将在合理的高水平工作。该委员会的存在是为了代表最终用户群体在校园里。所以一个好的技术委员会限制自己定义和IT优先级要求(产品和服务),将其设置有关政策,并在该机构的技术功能提供全面监督。

该技术不直接管理委员会的IT部门。有效的技术并不在委员会搞了很多“每天的日”活动。其中应避免技术委员会的活动有:

1.设置技术规程。委员会规定的政策。他们没有定义的程序来执行政策。
2.特定的硬件制造决定(输入是合理的)。具体的品牌和功能的PC扩展的讨论是一个明确的信号,委员会需要重新思考自己的角色。
3.审查技术人员的决定(除领先地位)。把它留给IT经理运行的部门。
4.管理技术项目的具体情况。
5.预算内审批采购项目。
6.作为帮助台。他们不应该参与那些“一天到一天”它的问题和困难。
7.技术委员会是不是它的问题在第一级别升级路径。这应交由IT部门。

技术委员会应的不一定是充满了“超级”爱好者组成,不应该认为年轻的员工,因为他们使用的电脑所有的时间必须以某种神奇地知道如何与技术问题的交易,一定不能填充与大家谁是最大的抱怨作为一种有思想的过程,说因为它们包含至少他们可以听到如果没有的话故障ITS自己去安抚他们。所有这些策略都几乎肯定会导致失败。它们表示未能正确理解委员会的作用。考虑到一些成功的委员会成员的属性:

  1. 他们把学生的学习和成功高于一切的技术建议
  2. 他们了解技术在机构的战略方向的作用。这意味着ESTA他们有该机构的战略规划有一定的了解。这反过来意味着有技术委员会和机构的管理委员会之间有很强的联系。这表明,良好的实践技术委员会至少有一名成员在该机构还起到的最高执行委员会/理事会。
  3. 他们明白到应用技术的机构;他们可能会使用的技术本身;但他们不是在有兴趣的一定是“最”或“最新和最伟大”或“第一”。
  4. 阵风观察,可以为最终用户群体的利益说话 - 行政,教师,职员和学生。这意味着ESTA他们有一些接触和/或任期与该机构和其他最终用户社区是值得尊敬。
  5. 他们有足够的眼光去欣赏技术可以如何帮助机构实现其战略目标。在另一方面,是不是“技术梦想家” - 他们明白,技术只能局限文化集由机构内。他们知道,简单地增加新的技术增加技术不会导致有价值的改变而改变。

有很多的优势,成员由具有那些具有相似背景和利益的管理。然而,技术的区别性标志及其任何机构使用由学生设置。他们的需求必须得到第一次见面。

理解或从秘书的角度欣赏几个教员技术。管理员很少了解或从IT人员的角度欣赏技术。懂一些工作人员从物理设备的角度欣赏技术。了解大学或少数员工从学生的角度欣赏技术。高等教育技术委员会必须对整个机构的连接。技术有不同的大小委员会。但各组,无论是大企业,必须具备冠军将代表他们的特定区域的需要。

委员会的挑战:

  1. 一个委员会的最大挑战是不给脱靶自己,他们这样做肯定他们的工作,如果不能增加价值的他们做该机构的战略使命和愿景计划。
  2. 与那些不有热情,我们可能有技术所有的事情进行沟通。怪胎谈话和缩略语都必须翻译,以便最终用户可以从我们的努力中获益。
  3. 拥抱的面向消费者的工具的力量。当合适的(博客,微博等)

  1. 用技术来稳定成本,增加收入,并停止上涨学费
  2. 那这是我们一直以为......可能不稳定。

  1. 人性化的一面:工作与人发展的共同理想,成为一个有效的沟通,内部营销,客户关系经理,人力国会大厦的开发商,制造商的合作伙伴关系
  2. 不接受......但未能快速,廉价地继续前进。
  3. 雇用漂亮的,聪明的适应性,非高危人群的不良
  4. 云计算使最终用户对工具和技术获得进入允许最终用户解决问题,自己的IT。
  5. 不要过度“technify”的技术解决方案,以及解决方案并不需要这项技术
  6. 随着总统对准IT目标和机构目标(近期的文献表明,他们不经常匹配他们,我肯定没有,它的领导人和相差无几的管理者我的看法一致。见下文)
EDUCAUSE 2011年,顶名单
(什么是它的问题是最重要的领导者的角度看)
里面更高的爱德2011
(校园投资在它的有效性总统的观点)
1.它的资金
2.管理/ ERP /信息系统
3.教学与技术
4.安全
5.移动技术
6.敏捷/适应性/响应
7.治理,投资组合/项目
管理
8.基础设施/基础设施网络
9.灾难恢复/业务连续性
10.战略规划
1.       上line/ Distance Ed Courses & Programs
2.校内教学和指导
3.图书馆的资源和服务
4.       Administrative Info Sy干s & Operati上s
5.数据分析和管理分析
6.学术支持服务
7.学生资源和服务
8.招生
9.       Research 和 Scholarship & Development efforts
10.校友活动/接合

 

如果本集团定期,在上月的项目,有时至少要满足更多的时候这将对机构产生重大影响。在正式的(常规)时间表每一组应该满足。应贮存注意事项,制定并报告了在随后的会议的行动项目。为会议的组织和后续的IT委员会主席应该有责任要求。

最后,它获取的好时机了技术委员会,学会一起工作。这需要很长的时间来学习不够了解技术及其在法律制度中的应用。因为整个机构的各个领域削减技术,技术必须让委员会成员了解有关机构(包括行政区域)的每一个领域的问题和关注的时间。不要指望一夜之间结果。实践和耐心会带来回报。

线上网赌网址肯特

肯特布鲁克斯是在IT总监 卡斯帕尔学院 在怀俄明州卡斯帕。你可以更了解他对教育技术,开源和教育中断通过技术的使用在引起想法 kentbrooks.com 或者按照他的Twitter @kentbrooks已经担任了此前首席技术官/院长 远程教育 在俄克拉何马州阿尔特斯西部俄克拉何马州立大学15年。而在western've曾努力改造农村奋力远程教育机构显著提供商(24级在线的学生在1999年到5000,2010年)。在来到校园阿尔特斯盖洛普之前 - 我是一名教师,系主任和计算机协调员在新墨西哥大学。在新墨西哥州,而我是在洛斯阿拉莫斯积极参与国家实验室edunet的节目,给电信要害 技术 美国的四角地区。肯特已在许多严重的教师培训项目,并努力参与,使网络和电信技术到农村地区。他的写作津贴的努力取得了超过5000万美金$装备农村 学校,部落复合物和美国各地的博物馆与远程学习技术。肯特的工作领域包括收购的技术和培训资源,为农村社区服务不足。更具体的工作他的兴趣和关注是“打开”或“免费”软件运动及其在科技教育上提供服务的影响。

背景阅读

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Brooks, Kent. “A Great Big Pile of Perspective 和 The Current Challenges Facing IT in the Educational Envir上ment Part 1 – Kentbrooks.” Kentbrooks – I Was Just Thinking. kentbrooks.com, 22 June 2011. Web. 20 Jan. 2012. a href=”//kentbrooks.ning.com/profiles/blogs/a-great-big-pile-of%3E”>//kentbrooks.ning.com/profiles/博客s/a-great-big-pile-of>;.

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在这一天..

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8个回应 是什么使教育的有效技术委员会(第2版)

  1. 这个帖子已经达到完美的时机我,谢谢!

  2. [...]布鲁克斯解释说“什么教育使一个有效的技术委员会”(第2版):该技术委员会肯定不应该被填充的组成[...]

  3.  喜迈克,很高兴它是对您有用。

  4. 萨拉·泰勒 说:

    我在区最近开始一项技术“群”。我这组的目标是保持它很随意的前景与整个员工可能对我们从中受益。我从每个主题区(这是一所中学组)一个老师。到目前为止有一个线上网赌网址技术在某些领域受到很多的怀疑。我喜欢你如何逐步的过程,我会提这件事在我们的下一次会议。我还是要保持它比较随意,但我们需要作出的举动。我们目前的基准背后尽可能技术在我们国家的一部分,我认为我们已经成为一个领先的学校潜在的考虑,我们是顶在全国学术2%(有点吹牛那里)。我认为你是正确的acerca不同性格的人由于有的只是硬碰硬没有东西来完成。我希望我能带给你的一些想法表和证明它是在学校的重要作用。我想我们的学生,他们将如何做出改变生活的决定,几年后,他们离开了我们的教室(专科,职业学校,劳动力),这让我紧张,看到他们背后的技术相比于其他地区的一些同龄人。它是为孩子们吗?做然后有什么需要。感谢您的文章!

  5.  您好萨拉我希望这是对你有用。我很想听听,如果你的技术团队可以采取一些这与实现您的地区有用的解决方案。文字介绍的话,如果我们不找到一个方法来应用它们。祝你好运,要勇敢!

  6. [...]和播客,还有很多项目客​​座博客阅读。这两个,我读题为:是什么让一个有效的科技教育委员会,并以精湛的教师,是什么让你打勾?这两个职位创造了很好的建议[...]

  7. [...]或想法有关如何实现新技术的融入你的课堂。另一个博客,我读是一种有效的技术,在什么教育能使委员会。我发现在他的博客,我已经听到了很多在我曾经工作在学校报价; “这是[...]

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