我在一个小乡村PK-8区，大观工作。由图盛大和幼儿教育中心，小学和中学都在附近，舒适彼此在一个站点以北塔勒在俄克拉何马州东北部城市范围。
最近，我们的管理者宣布，我会面试申请几个不同的教学岗位。两个位置是1：1的教室。 （我很乐意分享信息与任何想加入的疯狂，但 真棒大观1：1队）！
最近，我发现自己琢磨做什么成分，一个惊人的，高品质的老师吗？这些新教师到区大观负责，我喜欢教学生。可能我自己的孩子拉闸教室这些也。你作为父母，靠山地区，我想最好的为这个小国学校区员工，但哪些特质你在一个惊人的老师找？
我不知道什么会列为学生的必备“新教师GV？
应该什么潜在属性，真棒队友拥有？让我给这个一展身手：
- 关系，关系，关系！
我尊敬的老师对待学生的尊重和花时间去发展积极的关系。 - 情
人们对教育教有品味的激情。 - 创造力
学校必须成为地方创造力-这让我们开始寄养创造性的教师！ （如果所有的教科书中消失了，明天你会发飙？） - 竭诚为继续学习和成长
竭诚为学习不是由每年参加一些PD天证实。有你和你的队友们，正在进行的会话？规划项目一起？我做你参加会议？与家人你在你的建筑及以后连接到强迫自己去学习和成长？ - 不是一个控制狂！
真正的学生/学习者为中心的教学意味着你必须让学生有他们的教育的所有权。你冷静了吗？
我意识到，我没有列入我的名单上的技术整合。这是故意的。技术是从来没有在我的课堂的焦点，虽然这是每天使用。今天应该努力教师利用自己的技术，开发出的舒适水平学习和为学生创造允许他们的创造力和批判性思维的环境。许多专业人士使用技术来完成自己的工作任务 - 让你的学生研究和创建too-不使用技术作为一个特殊的事件，而是一个日常必需品。
这些都是突然出现在我脑海中的特点;你认为使一个极好的老师是什么成分？
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