这些都是从“优质内容”分组讨论我的笔记在2012年4月20日， Oklahoma Digital Learning Summit 在俄克拉何马城。我的想法和意见是全部大写。这是我的笔记2天，请 SEE DAY 1 NOTES TOO. SEE ALL MY POSTS TAGGED “DLsummit2012” AS WELL AS MY TWEETS TAGGED “DLsummit2012.”
购买或制作高质量的数字内容？一些人认为这是一个二分法（我会说，我们需要做两件事）
我们如何在一个非常实用水平嫁给研究实践
从学习指南针幻灯片组信息：
- 四年级学生的三分之一和八年级学生的四分之一在功能上根据NAEP文盲
- 近三分之一的学生都没有挣文凭HS
- 去年130万级的学生没有高中毕业我们
- 平均7200下降的失学统计
- 新台币$ 30十亿每年会花费在大学整治
- 在排名前30位工业化国家中，美国高中学生排名第21，在数学科学与第25
我的评论：这是这些讨论的普遍感觉，现在，统计数据提出的观点“我们的学校闹心”
- 无来源引用的幻灯片有了这些统计数据，没有共享链接
通过莎莉研究李嘉欣在审议克拉的大学和流畅阅读的学生3391分理解在五个不同的小学，和优秀的GT包括磁石学校
- 能力范围3级：9.2级水平
- 能力范围在4级：11.3等级水平
- 能力范围在5级：11.6等级水平
管理和组织的指令而没有技术变得非常困难，而且它在帮助应对这些挑战的工具
我们有没有大修中学数学课程至少3次，因为我一直在联系学院
所有oklahomans重要的法律阅读： 补充规则年底通过在线课程程序 (PDF)
6在得克萨斯州参议院法案优质内容解决的问题
Silent Epidemic reference
指南针学习（幻灯片）暗示质量含量应：
– pinpoint student skill gaps
– monitor student progress
- 实时调整使教学
- 提供严谨/相关/重新吸引学生希望使用
- 确保脚手架的支持和在一系列学习者学习加速
- 提供工具积累知识，帮助教师确保学生成功
- 构建教/通过专业学习社区领袖能力
现在K12虚拟学习选择在俄克拉何马州：
– Connections Academy (via Sperry Public Schools)
– Epic 1 to 1
– K.12 用于通过Nacoma公园乔克托是白橡木和wynona，现在包机
– e2020 不同地区正在收缩他们的个人
– Advanced Academics
– Apex Learning （另一种选择 - 不知道如何和你是谁提供您注册？）
如果您在此名单上知道的并不多，请分享它们的评论。
我们需要在政策改变任何事情来得到优质内容
1至1个包机史诗得到了一个“停止和终止”在一个点在教堂服务的学生从俄克拉何马SDE通知？
- 我的评论：我想了解更多信息，并获取有关这一点，史诗的历史确实已经在我们国家最新“丰富多彩”。
从国家的法律语言“教科书”更改为在得克萨斯州的教学材料“的历史是在ESTA很重要的过程
- 任何人都可以提交材料的内容“列表委员”
- 已锁定了连续7年在得克萨斯一旦被提交，数字内容
- 现在有两两件事：教科书和教学材料清单列表
与比尔参议院6去年：学区确认他们在区内国家教学材料符合标准
- 现在几乎不存在审批在得克萨斯州质量
- 还有你可以选择关闭名单关闭
论地段的学区现在完全自主的自主选择具有“优质内容”的虚拟材料
质量重要的是被一些高校进行持续评估在学年
CEDA，高级版中有认证机构的质量...
我想：我们的景观目前在俄克拉何马州的虚拟教育在某些方面与供应商积极的。不从资金的角度来看，当然，因为没有额外的资金提供任何ESTA目前的。这是“在背上”的财务困难的学区了。我们需要看看其他国家在做，也做了。蒙大拿时代已经重启3与虚拟教育和现在有一个州资助学院的工作已通过各区注册。只是因为我们正在寻找在俄克拉荷马州的一个非常“狂野西部”和混乱的模型今天虚拟教育的选择，并不意味着ESTA需要是我们唯一的重点和选择前进。据我所知，我们还没有机会公开讨论相关方都有一个全州虚拟学校的效益/生存能力。有我们的当选领导人交给了我们这个“路线图数字化学习”，它的好，我们遇到了这个论坛的讨论。这里列出的选项和内容不应该限制我们考虑的可能性，但是。此外，我们需要超越我们目前的政治/经济现实。
宾夕法尼亚支付每个孩子$ 9000虚拟教育，每个孩子得到一台笔记本电脑
从一个参与者，我不会叫出评论：人们在俄克拉何马州都没有准备好开放共享/评论的开放许可
我对这个想法：男孩，这是一个巨大的问题，这是一个令人失望，我们只有线上网赌网址该组中2分钟左右的讨论。通过一些别的表达了经理继续这样的：我们有没有谁是老师做了很多的视频和计划来赚钱那些卖给他们之后，他们通过清除。我们不应该告诉他们的老师公开许可的材料。
我想放大和共享开放内容许可的很好的例子就是我们需要做的一个非常重要的事情。我love'd听到更多的人今天答案我张贴的问题，“这有什么错共享和开放许可？”在我们的会议上就这一推回了令我感到诧异，但它也很棒......还有什么地方是我们有这些与现任领导人对话K12线上网赌网址开放共享的问题。
我们拥有（在我的感觉）恢复我们国家有关部门的是，主要孤立和封闭。 ESTA需要改变。我们需要的，因为国家和地方领导，倡导开放共享与课程内容和资料的出版。我们需要阐明和解释这种情况。许多学校管理者和一线教师的不买这个和是可怕的。我们需要当涉及到数字共享，改变“规范”。默认的过气私有。当然，我不是在谈论机密预科学生信息，成绩等。我说的数字课程学习日常任务等。看到我的演讲“WE MUST SHARE
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