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今天在美国今天的头条,“为教师,许多方式和理由来欺骗测试“,肯定了取得多点 博士。戴维·伯纳 在2006年4月在美国德州理工大学在他的演讲,“麻烦的有教无类法案:5月,没有成就,它破坏完善的职业。”这篇文章,就像医生。柏林的介绍,五年前,我的心脏休息。

为教师,许多方式和理由来欺骗测试

考虑从文章这段话:

[教师助理约翰娜]穆尼奥斯学区的结论是她骗,并建议学校董事会开除她后辞职。她否认给她的学生任何答案,她说自己从来没有单独与他们在教室里。 “我不知道为什么孩子们说,我帮助他们。我认为一个人说的话,那么他们都做了,说:“穆尼奥斯,28,谁是监考的第一次测试。她现在是一个日常护理工作者。

注意今日美国的文章始于一名教师助理的这个例子,但标题写着:“教师”不读书,这看起来似乎不是什么大不了的事,但这样的文章是部分“为助教。”的其目的是诋毁教师和教育行业作为一个整体的持续,主流媒体挂毯。这是不真诚发布标题它叫道:“看看这些没有良好的,不诚实,欺骗老师”,并启动了线上网赌网址未认证的,非大学学历助教故事的文章。我写这篇文章不带偏见地对助教:我在得克萨斯州拉伯克学校担任助教自己一年。有助教和老师之间有很大的区别:这就是所谓的认证。

这个美国今天的文章,乔迪厄普顿,丹尼斯阿莫斯和安妮·里曼的作者,甚至称之为约翰娜·穆尼奥斯“老师”在后面的文章中,写作:

它的“操作相当简单。都是一个必须做的是依偎耳语,“在格罗夫兰小学在佛罗里达州Did上na恭,协调员和学校的辅导员说。她帮助一些进行调查,其中包括一个涉及穆尼奥斯,前者的老师。

是事实,这最后一句应改为:“......包括一个涉及穆尼奥斯,前助教。”厄普顿大师和莱曼得到了事实错误,以支持他们误导性标题的。今日美国报的编辑应该去记录和确认ESTA误导性的错误。

作为柏林博士在2006年通过他的研究解释说,高风险测试本质上破坏了教师职业。助教都没有损坏唯一的,教师也是如此。高风险的测试力量教师放弃自己的角色作为教练和孩子们的教育,而是成为狱警鹦鹉阅读是教育的国家部门提供的脚本。美国今天文章的写作总结了这一情况:

通常老师监考本校学生的测试,特别是在低年级,让学生更加舒适。在试验日,这意味着教师必须关闭从学生的问题,他们得到了今年余下时间的调节反应:“我该怎么办下一步”或“这是什么字是什么意思?”当涉及到状态的测试,唯一的答案应该是:“我帮不了你。”

我们为什么在我们国家ESTA情况容忍了这么久?什么是它要带我们作为家长,教育工作者和社区成员起立,需求的变化?

厄普顿大师和莱曼包括认证的教师被查处帮助高风险测试的学生在他们的文章,以及故事。这里是一个例子:

罗伯特·哈曼,一位资深的社会研究教师,已帮助学生在辛辛那提地区的血色奥克斯事业中心义工。所以我已经知道了高级服用毕业强制性写作测试。

由测试指令混淆,学生要求帮助。我告诉她,用他们讨论了策略,她开始串起来的书面答复。随着每一句话停止,她看着他的批准,我告诉她把它写下来。

“在试图帮助ESTA孩子了一下,我有点迷失了自己,”哈曼说,2005年的事件。 “这正是我们在审查一直在做。 ......这小子是在12年级试图通过第九级测试。这是她的最后一枪。所以,你解释,解释,解释,我觉得我给了她太多的信息。“

立即报告哈曼本人。我没有游:他的教学执照暂停三个月;我现在工作在另一个辛辛那提地区学校的管理员。

ESTA的情况不是孤立的,并且支持博士。柏林还有一点是我的:高风险的测试环境就是腐败的教师和教师职业。这是我的扩展,一个自然:这种情况是不能容忍的法定和必须改变。

我的文字说明 从博士。柏林的2006年4月表现仍然可用。不幸的是,它似乎删除互联网档案 音频播客版本我张贴的介绍。幸好 链接到原始演示文稿的增强版本播客 我自己的MobileMe网站仍然是可用的。这种增强的播客版本被同步到博士。柏林的最初分享幻灯片。

由于YouTube,VIMEO我怀疑,我不是为了增强播客的.m4a文件友好,我用QuickTime播放器7 ESTA演示文稿转换为QuickTime影片和 其上传到VIMEO。我不能把它上传到YouTube,因为它拥有65分钟之久。即使ESTA介绍是五年前的共享,它仍然非常照明,以帮助了解NCLB计划,并继续对我们的公立学校,我们的教室,我们的老师,我们的学生的破坏性影响。我已经共享了ESTA从2006年播客的原标题“高风险测试是敌人。”拿一个小时, 听医生。柏林的研究成果。它可能会打开你的眼睛有点宽,其继续通过NCLB的专注于我们的学校高风险测试中所造成的毁灭性伤害。

高风险测试是敌人十大线上网赌网址VIMEO.

高风险测试必须在我们的国家结束。 教师和学生,我们将(当然)继续使用评估来衡量学生的学习,但评估不应等同于高风险测试。陪审团已经好几年了什么影响高风险测试对我们的社区,这是个坏消息。这是我们创建了一个政治运动,这将不仅结束高风险测试,但也鼓励不同的远景学校的改革比反工会的时候,亲包机,威胁教师,和学生-AS-备受原样可能的模式,因为NCLB成为法律,我们有过。请问“Save Our Schools March & National Call to Acti上!”活动帮助这个政治议程合并?结束高风险测试 该组织的指导原则之一。将团状 (构建强大的公立学校的家长和社区)帮助推动和定义这个议程?我不知道,但我想是有希望的。

有关这些问题的详细背景,请阅读下面的过去的帖子:

后来这个学期我要去完成删除非创作共用从唯一的归属图像 本书啤酒 电子书12月我创建回用中的“学校改革”一类我过去的博客文章。我希望能有这本书的出版夏天,和我上加标题吧,初步打算“在学校改革的思考:2005年 - 2010年。”我不知道是否会分享这些想法作为一本书会为我们所需要的运动的差异结束在我们学校的高风险测试和推动我国学校改革的建设性的远见,但我希望它会在一些小方法的差异。

我病了,累了站在一旁看,不仅政客破坏的学习,好奇心和创造力的文化在许多学校,而且还威胁要摧毁我已经竭诚为广大我的职业生涯的整个职业。也许别人有同样的感觉?

如果你知道谁想要改变我们学校高风险测试的有毒文化,鼓励他们高中生 提交一个30秒的公益广告(PSA)为拯救我们的学校游行。他们通过视频动员共享的想法可能有助于成人每天需要获得选区哪个不高兴,并采取行动制止高风险在我们的国家测试。

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在这一天..

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5个回应 高风险测试必须在美国结束

  1. 就在今天我有一个线上网赌网址它被向我解释,引入的话题时,学生可以开始合作,我区的写作评估讨论,但一旦开始写作,他们单独工作,看看它们能独立做什么。在现实世界中,没有理由在这个时代,任何人都有权做任何事情没有帮助或协作一应俱全 - 除了接受考试。高风险测试设置为教师和学生非常“非教师样”的局面。它是从现实生活中几乎任何其他的经验中删除。

  2. 雅各布g上yea 说:

    我不能用这个美国今天的文章就同意你的看法多。教师始终得到一个坏名声,不得不进行高风险考试也不例外。上周,我们在学校举行状态测试,我很乐意,我们正在与完成。对教师和学生双方的压力来执行标准,使AYP是如此巨大,很多人都简单地调整出来。我们目前从八月花,直到3月1日的一周的每学年只是应试教育。无论发生在刚刚教学标准,帮助学生学会有意义的技能?

  3. 我会捎带上什么与Tracie说,并认为-can-通过他们使用社交网络如Fac电子书的和Twitter的高风险测试合作的学生。事实上,可以说,他们在自己的岗位和鸣叫进一步测试项目的讨论任何无效“标准化”的测试,因为有些学生可能有获取信息,其他人不能在测试前做。因此,任何理智的人应该得出结论,高风险测试不准确的测量以统一的方式个别学生的能力,因为不同的学生将有具体的测试项目或多或少先进的知识在社交网络上共享。我写这个想法在这里 //see.ludwig.lajunta学校s.org/?p=382 如果你有兴趣。

  4. peidei 说:

    喜杰克。我同意你的看法。有太多的压力,以满足AYP。现在,新的核心标准将在2012年实施,下一步是什么教育工作者?随着对教师和学生的这种需求,在哪里学习怎样呢?我不同意是评估沿途学生的进步,我们应该有基准,但NCLB法案提出并实践了过去8年的方式过气笑话。

  5. SJU学生 说:

    我同意把重点放在HST导致对教师和学生的严重负面影响。但我也认为这是不够的,老师批评的做法。问责制的基本推是不会消失 - 也不应该。就像其他任何职业,教师的绩效应评估和业绩差的要放手。作为这种努力的一个工具,HST不起作用。不仅老师应该制定出这方面的原因,他们也应该承认责任的重要性,并提供替代朝着这一目标意味着。

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