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苹果盐比以往更高和纽约时报报道许多学校都在做自己的一份贡献在今天的文章的收入数字,“全国各地的教室拥抱iPad作为一种工具“从文章的几个报价是显着的。

Teacher's Desk

你知道有多少教育应用,免费应用程序和具体,可用于iPad的?根据 文章的第2页:

线上网赌网址5400的应用程序都可以教育专门为iPad,这可以下载近千种免费。

在我的帖子12月31日,“学习文化变革的关键焦点为iPad 1对1个项目“我争论了教室和学校的学习文化的变革是必不可少的1:1个的学习项目,其中包括iPad的倡议。亚历克斯·柯蒂斯,在新泽西州的私立学校莫里斯敦胡子的校长,在本文中被引述,似乎不同意。他的学校在文章指出柯蒂斯“......买了$ 36,000个60台iPad,并提供登记,考虑到所有的学生明年秋季到。”:

它[iPad的公司]具有带进教室而不改变课堂气氛单一的技术。

在所有学生手中个人数字学习设备,但课堂气氛没有变化?这似乎并不计算。也许这是一个错误引用。我不知道课堂气氛如何REMAIN可以在一个1相同:1计算环境中的任何类型的设备,包括一台iPad。

这篇文章和其他一些人在那里也可圈可点因为负面评论对于来自两个教育技术学术灯具的情况下, 拉里·库班埃利奥特索洛韦. 在古巴所引用的文章中 他说:

“很少有证据表明,孩子们了解更多信息,利用这些机器更快,更好,说:”拉里·库班,教育斯坦福大学的名誉教授,他认为,这笔钱将被更好地用于招募,培训和留住教师。 “iPad的公司是了不起的工具,搞的孩子,但随后新奇消退和你进入教学和学习的硬核问题。”

此外Solloway编钟与在课堂上的iPad替代的观点:

但技术的倡导者像艾略特索洛韦,工程教授,密歇根大学和卡西诺里斯,一个大学教授在北德州大学,问题无论学校官员已经变得如此迷恋台iPad,他们都忽略了成本更低的选择,如智能手机这在iPad的约500 $基本费用的一小部分提供了类似的待遇。“你可以做的一切,在IPAD可以与现有的现成的现成技术和硬件的大概$ 300至$ 400元器件少,”索洛韦教授说。

索洛韦的声音似乎是一贯的反iPad的公司在主流媒体的文章,我古巴此外,当它违背谈到据称配套技术的能力独自抚养学生成绩的学术研究。 nj.com在2010年9月的文章“新泽西州探讨使用登记,学校作为教学装置“我曾指出:

“移动学习的整个概念是爆炸,说:”埃利奥特索洛韦,在工程的密歇根大学的大学教授。 “学校在移动技术的使用,他们看到了一个增加至30%的考试成绩。”这台iPad但警告比一般的智能手机更昂贵,可能不适合囊中羞涩的学区的最佳选择。

1重点:1学习积极性不应该是“设备”,但这种趋势是由这样一个由纽约时报记者的文章增强 小熊胡。文章的最后两段说明这一点,但它绝不是文章的重点,不能克服的标题/总主题的“iPad热”。

丹尼尔·布伦纳,管理者罗斯林[罗斯林高地,纽约]表示,目前的iPad将节省资金从长远来看,通过降低打印成本和教科书;在两种情况下估计节省的类是每年$ 7,200名。 “这不是一个很酷的应用,”博士。布伦纳说。 “我们谈论的是改变我们在课堂上做生意的方式。”

同时,我敢肯定,我们会继续看到更多像这样的文章推广作为强大的成本,移动计算平台下降到上升的能力继续“发烧数码设备。”是的,在课堂上每个学生的确需要一个移动学习现在设备......学习和教育模式,以及评估范式需要在我们的学校非常重要的方式改变。难道我们不应该,但是,屈从于诱人的建议,“这是所有线上网赌网址设备”,当涉及到1:1的学习。该设备的问题,但它不是一个移动学习主动性简单地有/使用数码设备......也不应仅仅收购是一个学校社区的主要焦点数字设备的目的。

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对于链接到iPad应用程序与教育/生产力的焦点,看到我的车间维基“iOS Apps 对于 Productivity & Fun“录音从这整天的研讨会12月29日可在 的播客档案“燃料教育变革的推动者。”

帽尖 SAM Eneman 对于 分享连结此NYT通过Twitter今天的文章.

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在这一天..

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