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昨天我有机会加入一组来自瑞典10教育工作者 在参观雅茅斯高中在缅因州雅茅斯。雅茅斯的学生,教师和管理人员都参加了MLTI(缅因州学习技术的积极性)在过去的八年。 爱丽丝巴尔 在雅茅斯高中的技术集成,以及 凯茜wolinsky 高科技积分是在雅茅斯的中小学。 ESTA10.5分钟视频是爱丽丝和凯蒂面试,在讨论技术环境沉浸在角色以及重要技术集成商(教师颁发了证书)。

有这视频的智慧这么多有见地的金块!爱丽丝和凯蒂都讨论了老师布置的作业的重要性,1:“在学习” 1和高科技沉浸环境,随着时间的推移,从量规重点“的技术”,评鉴重点转向教师茅斯现在有更多的选择在提供学生他们表现出不同的课程和内容领域的学习掌握如何。项目后,学生和教师讨论和反思自己的项目来确定的策略和工具使用,有效地最为交流学习。

教师茅斯学校拥有“最低限度的网站存在”的观念已深入凯茜解决此外,开始在视频9:38。一个基本的网站存在教师在雅茅斯不是可有可无的,而是有某种随着信息技术的网站的重点不在于技术或工具。重点在小学阶段,据凯西,是对“拓宽孩子们的作者”和以及社区“学习交流”给家长。随着教学的领导人像爱丽丝和凯蒂协助教师茅斯各级,它并不神秘,为什么茅斯被评为杰出学校2009-2010苹果。

这是一个惊人的面试,我希望您能观看和分享双方的时间。无论是在附记以下 爱丽丝凯茜 在Twitter上,我鼓励你订阅 YARMOUTH高中的YouTube频道,还可以访问各种网站老师在 雅茅斯高中, 中学和小学(YARMOUTH小学威廉·小时。罗维。)的 雅茅斯高中生物老师,朱莉雷恩斯的维基,只有一岁多,但是是一个老师的教学网站,我已经看到了迄今为​​止的最佳范例之一。

我花了更多的视频我们在雅茅斯参观游览昨天在这期间我会尽快上传,将增加 我的YouTube频道 要么 当天Flickr相片集。我昨天记录了所有我的视频随着 苹果手机 4. 因为我是用iPad,我很惊讶多么强大,并与“神奇”它确实是。谁曾想到一个摄影师能装在口袋里随身携带这么大的权力?!

你的学校和学区提供认证,专职利用技术有效地在指令技术集成/在每个建设,以支持教师辅导员?这是学校领导认真对待二十一世纪的学习,学生的参与,以及差异教学的试金石。很明显管理员,学校董事会成员,并在雅茅斯的社区是认真的成功以及他们的笔记本电脑学习和技术倡议浸泡的影响。谈谈你的城镇或城市?

不幸的是在今天的预算挑战的学校,一些短视的管理员(缺少学校变化的全面的视野并从事学习)决定削减像技术集成的重要位置。可悲的是,这不是一个新的趋势。我在2001年4月写的“改革的基本技术整合方案:促进者和技术人员,助手“(PDF)当我在拉伯克ISD在得克萨斯州一名教师。在那个时候,我们的新员工进行认证的管理者决定不需要在计算机实验室,所有应该(通过自然减员)通过低工资收入教师的助手来来替换。爱丽丝和凯蒂在这个视频讨论,这是至关重要的认证教师提供执教其他教师技术整合的过程。在2001年的时候我写的提案,这是草率由行政忽略。 TechEdge我的争议1999年的文章“摆在教育技术的狗:
提升“它”进课堂,
“同样是由区领导驳回。 (它确实导致了我的院长和校长不舒服的舌头绑扎会议,但并没有导致在教育技术的采购政策和支持的做法的时候任何有建设性的改变。)我提到ESTA历史,因为有多么重要爱丽丝和凯蒂的解释技术集成商,以支持学校的混合式学习,2010年已经成为相关甚至超过它在1999年和2001年举行了我们的教育预算ESTA需要钱袋区领导认识的重要性,因此他们可以,他们把钱用在他们的嘴是当它涉及到学生谈学习,学生的参与,以及教师的专业发展。

凯茜wolinsky, Sarah 和 爱丽丝巴尔

看到爱丽丝巴尔的分组会议,我的文字注释,“21世纪的教师工具包”和“数字公民对我们的学校“在克里斯塔·麦考利夫在新罕布什尔州曼彻斯特,2010年技术大会的更多背景线上网赌网址示范以及教育方面的学生在与茅斯学习技术。

非常感谢爱丽丝和凯蒂对于这次采访,并为学生,教师,和其他人在雅茅斯,并在所有工作 MLTI WHO在我们优秀的导游昨日共享!

Techn要么ati的标签:
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在这一天..

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5个回应 技术集成是至关重要的1对1台笔记本电脑的学习和技术浸泡

  1. 爱丽丝巴尔 说:

    这是非常好的事,你和萨拉我们学校参观。感谢您精彩的文章!学生们喜欢你的问题和挑战。再次感谢!

  2. 什么是伟大的职位 - 我的两个最喜欢的有很多集成商洞察力的。我打算玩这个对我的管理团队,并把它发送到学校董事会。我们已经转移到整合的团队,教学模式与外部技术不长的课程。这有助于验证我的团队神话般的认证教师的需求。
    感谢所有你们三个。

  3. 乔恩 说:

    我伤心地看到,一些教师的网站有没有自9月份以来更新。

  4. 爱丽丝巴尔 说:

    乔恩:
    正如我们在视频中解释,有教师最低的网站存在。可他们让在八月/九月一个网站,但只更新作业和作业年内。一些老师做他们最更新PowerGrade和纽带作用,通过在门口直接分配。只有学生和家长可以看到网站页面。他们的老师用其他网站的文字书和更新随着越来越多的频率。通常新教师觉得有点过初空前尽量使他们可以发布最新的所有地方。这是底线,这些在线网站服务于一个目的,但目的有两者的教师和学生的工作。

  5. [...]更多的从上周五的视频很快。如果你还没有准备好,一定要边听边看爱丽丝Barr和凯茜Wolinsky在1讨论技术集成的关键作用的视频访谈:1个的学习项目。的重要性[...]

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