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这些都是从梅丽莎史密斯的介绍,在2010年10月1日马丁学院2006年秋季会议“差异化的专业发展”我的笔记。我的想法和意见是全部大写。 Melissa是在推特上@edutechsmith。她基于posterous,博客是“注入技术纳入课程”(她用它作为一个团队博客!)梅丽莎也保持了博客,“一个技术教师的日记

会议资源可用上 //martininstitute.wikispaces.com/differentiated+专业的+发展

就像一个网络会议:要在所有的时间
- 社交场所,如Fac电子书的
- 可以在别人的墙上写
- 有团体加入基于相似的兴趣
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做宁网络搜索

现在让教室2.0的网页游
- 许多学校,而不是创建自己的宁,将在课堂上2.0创建自己的组,因为已经有这么多

教室2.0宁

这给了我一个伟大的想法。我们应该有我们每一个主持人为庆祝俄克拉何马的声音创建和牧养自己的组对我们的宁!这是帮助创造一个充满活力和充满活力的学习型社区,其中的不同成员成为领导者/ stakeolders一个伟大的建议。

我喜欢用教室2.0的现场表演
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使课程弹出! 是另一个伟大的宁

教育家的PLN 也是一个伟大的在线社区,致力于改善教训,寻找支持/帮助

博客
- 博客只是数字杂志给我
- 最难的部分是选择哪个博客,有这么多阅读
- 如果你不喜欢它,不看它了...有众多有!

把它带到一个新的水平!
- 阅读和互动
- 模型为我们的学生数字对话

认为像填写一份杂志订阅RSS源
- 就像一个订阅,你不必永远认购
- 我使用iGoogle为我的首页
- 现在我使用推特,但是,我很少回去的iGoogle
- 现在我有一个PDS的Netvibes页面: www.netvibes.com/pds_PDblogs#博客s_to_read
- 伟大的设置这对你的老师,这样他们就可以直接进入你所创建的数字“杂志架”

PDS Professi上al Development 博客 和 链接 (203)

播客
- 听演讲,主题演讲,会议,入门指南,网站推荐,博客条目,对话
- 我每天有25分钟通勤,所以当我想获得专业发展我

高科技小鸡的播客 是很棒的
- 韦斯利有一个采访,在NORAD的夫人谁在NORAD的工作追踪圣诞老人

播客建议
- 十一月学习
edtechtalk
戴维·沃利克
- mathtrain.tv播客
K-12在线会议
高科技小鸡播客

推特
- 我认为推特的为“许可窃听”
方式,使其工作:
1-建立一个网络
2-遵循主题标签(#)会话
3-参加!

它需要一段时间才能推特要让它为你工作
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你必须参加叽叽喳喳,不只是重新鸣叫!

我喜欢 鸣叫Deck的 (菲利普喜欢 tweetgrid)

非常重要的是你可以列出一些线上网赌网址你的信息,你的推特个人资料
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百库人的教育类网站包括 巨大的教育哈希标签

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martininstitute.wikispaces.com

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我们需要开始证明我们是对我们的职业发展花时间亲自!
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在这一天..

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