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今天我们队的队列的学习协调员 学习在上海2.010会议 会见和计划我们的活动在未来几天。我正在热情将在约旦卡罗尔在会议工作以“数字和视觉素养”队列。卡罗尔的教化学和“知识论” 上海美国学校。我们明天上午再次举行会议,继续我们的规划过程,会议将在下午开球。它星期五和星期六都在运行 上海协和国际学校。以下是我们促进会议今天上午了几张照片。 金cofino亚历克couros 是第一的右侧的两个微笑的人 全景 照片下面。

Opening discussi上 with facilitators

Sharing our cohort 思路

亚历克是这里的主持人谁我已阅读并从多年的教训,但从来没有见过面,直到今天之一。他绝对是在教育技术领域我“yodas”之一,特别是在高等教育。他教他 “EC&I 831: Social Media & Open Educati上” course ESTA学期“开放课程”。这意味着任何人都可以参与并参加课程,而他目前的 招募“网络导师” 与他的职前教育学生的工作。这个辅导的形式很可能会改变,但在谁已经同意,将正式“导师”将阅读博客和在学期中评论学生的写作不低于个人。这是一个伟大的想法,一定要学习不仅为亚历克的学生也为其他人谁在学习的加入提供了巨大的机会。亚历克斯是几分钟,今天早晨我们最初的推动者开会迟到加入我们的行列,因为他正在教他的课“活”同步,从这里中国。对于那些访问,这是一个“扁平的世界”确实如此。 (亚历克生活和工作中 Regina,萨斯喀彻温。)

我学到了一堆东西从今天就为大家颂歌乔丹共同为我们的视觉素养/数字评书会议同伙的想法,并分享一些这些链接,没有特定的顺序。卡罗尔的化学课博客是“化学范式:IB学生外箱思考“。全年卡罗尔鼓励她的学生公开发布对这个团队的博客,以下的 一套优秀的指导和建议。她通过博客注意到开始的化学期望此页:

In Chemistry you know many things already: that 1 mole is equal to 6.023×1023 particles and that atoms are made up of protons, neutrons and electr上s. However, we rarely stop to think about the process by which scientific knowledge is produced, obtained and achieved, nor under what circumstances, and in what ways scientific knowledge is renewed and reshaped by different people and from what perspectives and 应用roaches. 通过 pausing to reflect about the complexity of knowledge as you move though your study of chemistry (& science) you will deepen your understanding of how we know what we know about science and the scope 和 limits of this knowledge.

她接着 对于学生分享意见:

  1. 你能在博客
  2. 反映了科学的本质
  3. 一些预期的帖子和回复

这是一类化学博客里面,她的学生从去年使用一年,由上海美国学校主办。因为中国政府是在他们选择阻止网站非常难以预测,这对中国的国际学校“举办自己的”网站的东西像博客,视频共享是有益的。我高度赞扬 的博客指导方针和预期卡罗尔的页面:无论你教化学或高中的学生,也有一些很好的建议 这里 你也许可以用你自己的班级博客,你的工作,帮助学生了解他们应该如何利用一个共享的出版平台,以及与同学在超出“传统”类两天的讨论互动。

卡罗尔利用“思维习惯“框架在她的化学课程,以帮助他们与学生不仅学习内容开发技能,而且他们将要求和部署是高中毕业后的成功。她的“化学范式 - 电子档案袋的心灵习惯“是一个伟大维基示范高品质的电子学档如何可以创建和利用ESTA框架学生共享。一定要点击 学生电子档案袋链接 在页面底部。 百合的电子档案袋 这是一个堪称典范。她创造的文字和嵌入式媒体为每个单独页面“的思维习惯,”解释和演示她是如何了解到了习惯,在她的研究中显示在这一年。

在这颂歌的方法之一是鼓励她的学生公开发表自己的想法给别人看,甚至是批评,是杰出的。 上海美国学校,在那里她教,提供了目前颂歌广泛用来ASSESS以及提供作为学生工作基于Moodle的学习管理系统。她使用 在“页面布局的Moodle,它提供了很好的“标签”在她的网站按照主题来组织她的课程内容的顶部。不是一切,她的学生做的是上发布“打开网页”,大部分学生的工作是在网上私自在自己的Moodle课程共享。卡罗尔认为,然而,当我这样做对学生发表一些自己的工作的公开是非常重要的。我们今天讨论的这些动态:学生工作的质量往往较高(酒吧上升)时,他们的工作是公开发布的,学生往往非常渴望看到更广泛的受众(通过其clustermaps),他们的作品所吸引。

今天卡罗尔共享一个极好的资源,这是新的我,是的 从全国学校改革教师协议。这些都可以使用,除其他事项外,作为工具来检查反思和评价学生的作业。全国学校改革教师和谐教育中心网站 提供了一个谨慎 对于那些使用工具和资源,这些没有适当的培训和后台准备:

欢迎全国学校改革教师网站的资料部分。在这里,你将能够找到使用协议和佐证材料的诤友组(CFG)和用作您的实践的增长作为一个促进性的领导者......协议是事倍功半,建立团体或境外使用时,可以产生反效果人谁不熟悉他们的便利领导。请注意,他们已建立的上下文之外使用可能不反映协议,CFGS和便利领导的潜在力量。

我没有听说过全国学校改革教师,或这些资源的,所以我很高兴今天听到他们线上网赌网址卡罗尔的份额。我渴望了解更多信息。

在她的“知识论”类,卡罗尔有她的学生 参加“世界饥饿计划”,并创建视频纪录片。这里是一个例子 的学生一个视频,其中托管在 她的学校自己的视频/媒体服务器的网站。我不知道他们使用何种视频CMS这个网站,但我会尝试这个星期找出来。 (如果你知道,请共享的名称和链接,评论!)

卡罗尔曾用一个简短的视频分配在她的“环境科学”课程开始,找出为什么学生正在服用的过程中,他们想学什么。她使用这个输入来构建课程的内容和活动。 这里有一个例子学生.

同时这首颂歌有她的学生创造化学播客,和有 她出版以及对她的课堂实例播客维基彻底专栏学生。她的学生使用GarageBand中,以使这些播客,因此,如果你熟悉GarageB和的“顺口溜”,你会发现这里一些熟悉的片头与片尾。学生在这些项目表现出极大的创造力,但是,以及它们的化学知识内容!

这是绝对精彩能够与卡罗尔本次会议期间的工作和学习,而我只是我们规划的第一天在一起后通电。我们将有一个伟大的会议体验连同我们的同伙我敢肯定参加!

是一些其他的资源被其他群体共享的今天作为调解人我们讨论创意和资源,我们正在考虑为我们的会议参与者的活动。这些措施包括:

在“技术集成矩阵”用于通过佛罗里达学校:

The 技术集成矩阵 (TIM) illustrates how teachers can use technology to enhance learning for K-12 students. The TIM incorporates five interdependent characteristics of meaningful learning environments: active, constructive, goal directed (i.e., reflective) authentic, and collaborative (Jonassen, Howland, Moore, & Marra, 2003). The TIM associates five levels of technology integration (i.e., entry, adoption, adaptation, infusion, and transformation) with each of the five characteristics of meaningful learning environments. Together, the five levels of 技术 integration 和 the five characteristics of meaningful 学习 envir上ments create a matrix of 25 cells as illustrated below.

其下面的文章看起来很好,但我以前没有阅读:

  1. 由教师选择的前5名高技术工具 (从读/写网页,2010年8月16日)
  2. 越来越关注的笔记本电脑教室 (由Jamie McKenzie的2008年11月的文章)
  3. 危机:在课堂技术实施 (由Leslie威尔逊总统 一对一研究所)
  4. ED技术专家选择顶部工具:哪些Web 2.0工具最适合于实现教与学的协作?艾德科技专家组成的三重奏献上自己顶每人三个选择。 (2010年8月)

下面的视频是几位领导人计划在队列利用具有参与者。

丹粉红色: 在动机令人惊讶的研究 (TED)

菅米特拉: 孩子驱动的教育 (TED)

ESTA高端视频被卡罗尔推荐给我的,我们的视觉素养队列和链:

乔纳森·克莱恩: 改变世界的照片 (TED)

我敢肯定有今天共享更多的花絮是和传递价值的记录,但所有的,对现在的我会分享。我会与一个伟大的报价关闭 达伦kuropatwa 我们讨论,我们/今天知识产品共享创意和媒体:

创意要求的约束。

这是的颂歌一个想法,并希望以模型作为我们邀请我们参与创建协作队列 一次活动kutcha 本周演示。

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在这一天..

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