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博士。从6月20日古巴拉里的职位,2010“上改变一个人的主意,准备上学“包括有关准备教育和教学改革的一些非常具有挑战性的想法。古巴认为我们在美国学校的三个基本“层次”:

顶级学校,所有美国的10%学校,比如在纽约,波士顿和旧金山选择性城市中学和学校大多是富裕的郊区:如新的实验者高中(IL),比佛利山庄(CA)斯卡斯代尔(纽约州)或符合国家超越和国家CV标准。他们头上得分高的地区名单在各自国家。这些学校发送几乎所有毕业生的四年制高校。

二线学校,有关内通常位于郊外环(例如,弗吉尼亚州亚历山大T.C.威廉斯高中)通常标准符合国家和发送大部分以大专班毕业所有学校的50%。但是,有时,他们滑倒进出联邦和各州遵守问责规则,获得丁当作响,并继续其作为二线学校的方式。

再有就是位于大城市特区比如,费城,底特律,ST学校第三层。圣路易斯,亚特兰大,农村地区和贫困和少数民族很大程度上凡家庭生活。在这些城市多数学校表现不佳而频繁的被关闭的边缘。偶尔,主恒星和工作人员将提升至学校进入第二梯队,但是这是罕见的。

我们目前的联邦行政部门,继续保持过去的教育政策,改制后学校的力量达不到AYP其中。大多数,如果不是所有的这些学校,落入学校古巴的可能定义的“第三梯队”。

我的问题是,我们怎么在我们学校的力量除了第三层重组的学生和教师办?我认为这是迫切需要协调一致的努力,在我们的国家解决贫困问题。我们需要增加,而不是减少,在我们最需要帮助的学校和社区教育的机会提供资金。我不认为我们目前的高风险问责制的气候在我们的三级学校提供教育工作者和学生的最佳利益。当然,同时我们需要更多和教育机会提供差异化​​我们的定制的学生,而不是简单地维持现状,我们需要也增加教育经费,为学校和老师。我住在俄克拉何马州,我们排名的教师工资从第48届的50个州。当我参加的开幕会议去年秋天 俄克拉何马学院 因为他们在我们的国家采取了教育问题,我宁愿在主持人的命令感到震惊观众的成员:一切都在桌子上,除了提高教育增加资金来讨论。多么可笑。

我虽然没有看到最后文件和2009年俄克拉何马州市政厅的建议“2009年 - 准备工作:教育系统和未来劳动力“我想回顾一下这些文件,尽管我们2010年的立法会议结束。我不知道什么是最好的路径前进我们最需要的,“第三梯队”的学校,但我敢肯定,在学校老师,家长和学生那些有好的建议。也许我们应该问他们,倾听。或许社交媒体在ESTA方面可以发挥,在那些曾经在历史上被剥夺公民权的讲出来,并在社会和教育政策的不同声音给予了建设性作用。

我已经厌倦了看到教师和学校的“打起来”的政客和媒体是从根本上依赖于贫穷不是对他们的教育实践更多的问题。我在想,我们越来越需要停止公共教育在我们国家强制性的。我们需要继续提供免费的公共教育,但我们需要停止迫使人们去上学。 ESTA胁迫是行业的遗产是我们的学校系统中,这都在准备集体工厂工作的学生。当你被迫去上学,有时很难确定是否变为管理员正在运行一个学习机构或监狱。思维证明这迫使上学的产品线包括以下断言:

  1. 最好是力的孩子在学校比让他们在街道上。
  2. 如果我们强迫孩子去上学,也许我们可以更导致他们的教育比他们将有机会以其他方式。

盈利潜力高中和大学毕业生的统计数据是有说服力的线上网赌网址教育的经济价值。这个问题的根源,然而,是激励的问题。当然,这是一个家庭问题,而不是只是一个学生的问题。我知道我们需要我们的父母和家庭,以帮助激励学生。我认为这是一个社会有缺陷的政策,但是,通过强迫学生上学,甚至把父母在监狱里(和/或罚他们)当学生有过多的缺席,我们要建设性地解决贫困问题,在我们的国家认为。这是有缺陷的思考。

也许是我自己对这种想法是有缺陷的,和我没有足够的工作人员的经验或研究成果来支持我的观点。当然,这是可能的。我感到非常有信心我们的“第三梯队”的学校目前的政治任务是不能取得进展的最佳途径,但是。我想更好地了解如何帮助我们的“第三梯队”的学校继续前进,看看我们的政治家停止作用(如拉里指出古巴)单独的教育能够解决贫困的问题。

此外,我们必须停止假装就像我们所有的学校都是一样的,都面临着挑战,他们一样。他们不知道。我认为古巴是正确的,我们的学校三层。也许这是一个崇高的想象一天。“所有的学校将是平等的,”但从来没有他们一直和我愿意说,他们永远不会。不应该阻止我们从改善学校的,但是。在一个水平可以改善开始,但是,与学校之间的本质差异的确认,并需要针对不同的上下文将逼近匹配。

一个大小不适合所有的,它从来没有。通常,我们所提供的只是“另类”教育的学生应提供给所有学生。不同途径学习,不同的方式来展示知识和技能。差异化是卓越教育的一个重要标志。

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在这一天..

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3个回应 我们怎么为第三梯队的学校吗?

  1. 汤姆·什里夫 说:

    我倾向于同意。该解决方案是如此投入,昂贵和政治努力,没有人愿意谈论它 - 更不用说试图解决它。城市学校建立失败,进而使那些想破坏公共教育和学校的私有化伟大的政治工具。这是很容易只怪老师。

  2. 谢谢你的来信ESTA重要职务。我们现在有一个机会,在ESEA的重新授权,从惩罚模型到模型和帮助脱身;不幸的是,除非我们从领导岗位更多的声音听,我们要保持惩罚模型。

  3. 悬崖面包 说:

    我说你是对的,作为自愿参加的激进观点看来,在第一。有学校提供的资源,如果他们有吸引他们的“客户”,他们将如何改变?最近,似乎,好像我们正在关闭可能在非学术学生绘制程序。

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