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部分2 2:这是播客于2010年6月16日,介绍由韦斯利炸炉,在圣安东尼奥,德克萨斯州的记录,在行政领导东北ISD夏季会议。这是一个2 +小时的讲演,让录音被分离成两个部分。 shownotes播客查看资源和引用的视频的链接。 (从共享视频音频编辑过这个录音出)的会话描述是:在世界许多地方已经数字化,因此必须学习在学校。创意是至关重要的,良好的领导力问题。停滞不前,在技术住宿级集成技术的投资使得我们浪费钱给学校。 CAN学校领导和教师的使用应该鼓励数字学习工具变革的方式来打开机会的新的大门,让学生以及家长。通过重点打造,通信/共享和协作,校长可以帮助开发共享教学vocabularly随着教师专注于学生这是订婚。如果没有创造,就没有创造力。你将如何让你的学生创造?你将如何给学生的选择呢?会教你的学生如何恢复?这些都是重要的问题,与老师一起问,当我们寻求有效(和法律上)“Talk与媒体/图片”,并充分利用了建设性的数字媒体工具,电源内部的学习和课堂外。

展会须知:

  1. 作为共享音频播客ESTA演示的一部分1
  2. 引用的视频和链接
  3. 演示幻灯片,并在SlideShare上视频

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2级响应 播客351:领先的数字视觉学校在bubblesheet世界(第2部分2)

  1. 艺术家 说:

    嗨,我发现了创造性思维的50个最佳博客名单上你的网站。祝贺。我我总是热衷于各种创意。大遗址。

  2. 谢谢你做你的播客。我发现它非常鼓舞人心的,是它让我想起了我的教学方式和我的学生的学习方式。当你在讨论学生如何学习最好的照片,我想到了一个报价,我听到的一些地方,一路上,“一张图片可以抵得上一个1000个字,但还是有些老师用1000个字。”我尽量保持这帖记当我教。最好的网站,我已经找到了你的照片可以合法地重新创建和发布图片是谷歌。当你做一个谷歌图片搜索点击“高级图片搜索”也可以过滤图像和过滤器之一是“使用权”。有乐趣,并保持它。

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