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我几年里,我听到了马可·托雷斯用“尤达”来形容我们生活中的教育和技术指导。下面的这个定义,我可以毫不含糊地说,凯文·霍奇森在我的书的教室使用定格动画的首善“尤达”。看看他最近的职位上定格动画录像和网站“上的定格动画和学生一些的沉思”,看看为什么!

//dogtrax.edu博客s.org/2010/06/11/some-reflective-thoughts-on-stopmoti上...

//stopmoti上movies.yolasite.com/

凯文共享大量的在这个岗位学到伟大的定格动画的经验教训。这是我的最爱之一:
“它支付有一个主题:各组给予形象化语言的术语,他们的电影应该反映这个词。一年我给了很多纬度,以他们能拍什么,这是一个近乎灾难。混乱和内讧接踵而至。而我一边加紧大部分时间这个项目,我肯定是老师在一开始,分配电影的基础上的主题。这给了结构的项目,当然,使之成为学习的经验不亚于电影制作的经验。”

我自己停止运动资源上:
//h和outs.wesfryer.com/stopmoti上

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在这一天..

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2级响应 凯文·霍奇森是定格动画在课堂尤达

  1. 格拉西亚斯,我的朋友。
    🙂
    凯文

    PS - 朗费罗10一直在寻找新的教室和学生加入进来,即使你是刚刚开始接触定格动画。

  2. [...]凯文·霍奇森是定格动画教室«在创造力的创意速度的速度在课堂上定格动画的尤达移动的尤达! //j.mp/d0hemw #edtech #readthis (tags: readthis edtech) Twitter 链接 << links for 2010-06-19 links for 2010-06-22 >> [...]

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