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史蒂芬·安德森今天写了一篇题为“线上网赌网址edtech的当前状态的一些想法......”我同意很多的事情,我说,但我再跟下面的语句。 他写了:

如果这些孩子没有走进教室,他们可以使用一台笔记本电脑,或手机或iPod或表决,或交互式白板,他们都落后。如果这些孩子在他们采取选择题测试能力只测试了,这是唯一的衡量标准,我们使用的是看他们在学习,我们对他们进行限制的教育。

在差异化考核点是现货,但我不认为我们把表决器应该和手机在同一类别的笔记本电脑或类似iPod touch的移动计算平台。一些供应商教育技术大会可能畏缩当他们这样说的:没有人在教育应该“仅仅”是数字万物的倡导者。个人我不答题的忠实粉丝。答题不提倡创造力。表决做没有赋予学习者创建和共享的内容,或合作。我一直在配备了电子白板,甚至表决,如果未在该ISTE网被所有认识了许多教室。

我认为史蒂芬我同意他的讯息,这是我们需要重点学习目标以及学生engagement-不仅仅是工具的要点。他在这似乎然而等同的笔记本电脑似乎证明一个Resp上se答题,后语言。

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在这一天..

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12个答复 不要把答题同一个篮子笔记本电脑

  1. 我和你在一起 - 把答题同一个篮子里的那名按常理取代了其他单一用途的设备。

    带来民调无处不在!

  2. 表决令人发指。给我的笔记本电脑和维基,POR青睐,来代替。或笔记本电脑和博客软件。或iPad上的。或上网本。那里的东西或某种创造性的软件。任何一种。

  3. 我不得不同意。我得到了一组免费答题时,我是一个efellow。我试图用他们自己,我想掌的时间是在小学教师,我终于伪称他们关上中学,他们在哪里,我肯定已经在储藏室放置。高科技的价值千元,我不能送人。

  4. 我同意后,此外,随着笔记本电脑在1:1,你可以轻松更换答题场景功能有了非常简单的应用程序。

  5. 安德鲁·惠特克 说:

    “答题做没有赋予学习者创建和共享的内容,或协作。”这就是你的失败呢。还有如果你看看协作和创造力的许多例子在那里。开始与埃里克·马祖尔和德里克Bruff,也许你的学生将受益一点。

  6. 安德鲁:你对课堂或埃里克·马祖尔和德里克Bruff链接专业网站?我很乐意看到并了解他们正在做什么用的表决。我没有在课堂创新表决或协作方式这么用,或用于共享内容,因此,如果他们已经想通了使用这些将是巨大的向他们学习。

  7. 院长Loberg 说:

    我与该职位的基本同意,表决是,总的来说,不是线上网赌网址创建,共享,或协作。他们是一个“哑巴”的工具。但...
    我会喜欢它,如果每所学校有资金去1:1,或者如果每个老师只好利用电脑,他们已经提供给他们的愿望,可惜事实并非如此,在许多学校。作为调查工具,如无处不在,它不与手机工作,如果学生买不起,或者如果他们没有小区覆盖,这是大多数学校我的情况。 WHO表决让教师有一个传统的“立场和交付”的风格让学生一些反馈,并希望更多的响应,成为他们的需求。我的工作就是帮助这些教师成为更具互动与学生和停止站在教室前面,对于某些,表决是在旅程中的第一步。表决给出学生知道什么即时反馈和他们,在正确使用时,学生们乐在其中。我从来没有交还给考查学生他们从哪里得到兴奋,他们得到的对或错,但我已经用在课堂学习,以评估只有东西变成一个游戏节目去哪儿了学生的学习和享受自己的表决。线上网赌网址表决是学习的评估,并希望大家都知道这需要学习和教学许多不同的形式。它并不总是线上网赌网址创建和协作和共享。内容交付是每个教室的很大一部分,我宁愿有其与唱首歌和学生手中的笔发生。
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  8. 院长:谢谢你在这里插话英寸

    鉴于非常有限的预算,学校技术通常不可用,但是,我认为这是值得考虑是否要$ 70唱首歌是值得投资的,当上网本就可以买到$ 200不仅可以提供投票反馈/互动你是崇尚您的评论,但这么多...包括任务涉及创造,协作和共享。鉴于学校预算的零和性质,我不认为是表决值得投资。

    这是最主要的原因表决只是帮助维持传统的教学模式,在前面的老师和孩子们坐在办公桌他们,在很大程度上是被动的。点击选择题答案在一节课的学生不会获得超过涉案她/他可能只是坐在自己的办公桌听力和/或记笔记,但我不认为这是我们想要冠军的学习模式。你争论你前进在他们的老师使用的数码工具表决,但我的问题是,即使与答题他们不鼓励成为学习-他们仍然站立和提供协助者。

    你是对的课程 - 讲座有一个时间和它的地方......但具有更强大的笔记本电脑或移动计算机,讲座不仅可以通过时间变得学生更加互动的观众/班工作时间,但可以输入为辅携手共进,再创产品。

    没有就没有创造创造力。我认为技术在课堂上应有助于促进学生的创造性,答题没有。

  9. 院长Loberg 说:

    我同意我们需要从成本效益的角度和光看它那上网本是一个更好的投资,但要记住,要求答题的数量是没有在附近1比1。我处理的非常小的K12学校学生200-400。我们可以轻松容纳学校的面积约为30-40表决与下2000 $的成本我们。如果是我的课堂我宁愿10个上网本,但对于许多老师对我很是吓人想象有在房间里多台计算机。我处理一个非常传统组的老师是谁刚开始学习像博客和维基的话(一年净等到我们把他们介绍到查询时基于学习!)。我不能强迫他们,在一年内,去从他们的传统风格,以教育的一个全新的模式,哪怕是我的终极目标。也许我厌倦​​,但我认为自己是一个现实主义者有梦想。
    我知道,答题不在编技术的终极,但就像你不能指望一个学生从增加一天高等代数下一走,我不希望我的老师在每节课讲课去年到先进的技术集成,老师的协助下,在一年的独立/组学习方式的课堂。我从阅读你的博客,我们有几件事情的类似目标和意见都知道,最大的区别大概是怎样的速度有多快,我们达到目标。

  10. 院长Loberg使得使用答题上述一些伟大的点acerca当教员的开发工具,给会员一个简单的方法院系学生为中心成为更在他们的学习。这是真的,因为韦斯利炸所指出的,这几百块钱,你可以购买一台上网本,一个答题器重复的功能,同时还允许更大的一组丰富的互动。然而,基本的发声模式运行接近$ 25超过$ 70那么表决通过的10倍更便宜。

    此外,从转变“的立场,交付”教学的教学模式,充分利用全级网络的互动功能是在你的教学一大转变。这种转变可能不是一个容易的一个,甚至一个适当在所有教学环境中的所有教师。他们的投票学生计理解在一次演讲最令过去使用的“立场和交付”法意义上的导师。由于表决器是出奇的灵活,教学工具,WHO采纳他们在非常有限的方式使用教官经常会发现更多的互动,以学生为中心的方式来使用它们。

    如何表决器可用于培养学生的创造力和合作精神?我认为这里的关键概念是要考虑使用答题问你会不会装出考题。试想一下,提供四名五个学生的贡献因素为业主历史事件,要求他们然后选择最为显著的因素。问题的这种不会对考试工作,除非你有一个作文题陪它有道理的,他们的答案的学生。然而,这是一个伟大唱首歌问题,因为它要求每一个学生评估方案,并承诺考虑到他或她的答案,开创了问题的一个梦幻般的Classwide讨论的条件。让学生配对之前投票更增加了协作动态,讨论他们的答案。知道这个问题的分布和学生的反应给人的教练为了使讨论更加适应相关和学生有用的数据。

    我经常写博客 线上网赌网址使用表决器教学。如果这个话题感兴趣的内容,你可能会开始 我最近的文章中使用答题教批判性思维.

  11. [...]傅兰雅,在他的“创作时的速度移动”的博客,最近的表决认为,不应该放在同一个篮子里的笔记本电脑或上网本,当谈到[...]

  12. 在大学。学生在课堂科罗拉多使用笔记本电脑已经-被证明可以减少学习(相对于注意到在纸上)。使用记录在案,以增加学习答题。它不是答题,当然,这是同行讨论,并很好的问题增加了学习。

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