希望通过我的6年级学生获得高中出来的时候，他的老师将使用基于Web的 学习管理系统 （LMS）等 Moodle的 接收和跟踪学生的作业。有很多的原因，LMS可以为教师和学生都使生活更轻松。一个大的是它可以消除学生的借口，如“狗吃了我的家庭作业。”它也可以是教师（如英语教师）谁必须处理大量的学生作业的每个术语，它可以很容易地放错地方或错误归档非常有帮助。
我很感激 我儿子的学校 和 学区 利用 基于网络的系统 跟踪学生的成绩。当我们正在寻找的进展，特别是关注遗漏不是由老师却分级作业是在像今天这样（一季度末）次很有帮助。
这个词，我的儿子已经写了很多他的英语课。他能够文字处理他的大部分任务，这是对他一个很大的帮助。我问他出版了他的一些写作这个词来 我们的家庭学习博客，而到今天为止，他公布的几件事情。今天，他出版了他已变成他的老师几个其他过去的任务，但由于某种原因尚未显示在网上成绩簿起来。我将他的老师询问失踪者的成绩，并能够包括超链接到几个从其中尚未分级的学期开始的分配。
这还有待观察，如果共享链接过去的分配一样，这将是他的老师是有益的，并导致对否则可能出现了不定级或过零分配一个档次。它绝对是不错的，在我看来，要归档开始写作，并能够与他人，尤其是爷爷奶奶分享。我们的博客是建立这样他就可以直接发布自己的作品。我不是校对或编辑这份工作他已经完成了它的课后/开启它。他可以选择是否或不公开，实际上选择并没有发布今天错过他的任务之一。我想给学生（和我们自己的孩子）的决策权有关发布和分享自己的工作是非常重要的。这是知识产权的重要一课，我不认为我们可以太早启动它。如果我共享，以及如何分享我的工作是我作为一个个人的决定。肯定我的能力或分担工作和思想自然是我们的就业和专业协会的影响，尤其是作为成年人的效用，但最终我们每个人都保持自由球员，当涉及到我们的思想的表达。表达的自由度成才我们每个人都有一个权利，无论地理，国籍或其他因素。表达自由在被寻址 人权宣言第19条.
为理念共享平台是至关重要的。我分享了玛塔·卡根，经由塞思戈丁以下的报价，去年7月在后“什么是你的媒体平台，为知识共享？”
字博客是不相关的。最重要的是，它现在是常见的，并很快得到预期的，每一个聪明的人（也有不少愚蠢的）将有一个媒体平台，让他们分享他们所关心的与世界是什么“。
我很高兴我们有机会分享我们的想法和知识产品，作为一个家庭一起 在我们的博客。作为游行的时间，更多的人成长saavy的价值和数字化档案，记载学生工作的重要性，我预计这样的“平台理念共享”将继续激增。
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我们学校的用途renweb，不是家庭学习博客，但给我们的学生的成绩我们“几乎实时”更新，完成任务，等我喜欢的博客的想法。东西面。谢谢。