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1俄克拉荷马SDE titleiid ARRA补助:1个RFP。 (PDF)我的笔记会议从昨天包括:

  1. 从AALF开场白/俄克拉荷马SDE 1:1学习会议
  2. 领导和远见在1:由R上 Canuel 1现实
  3. 当代学习模式由卡罗琳·汤普森
  4. 领导,远见和学生成绩(图)
  5. 21步到21世纪的学习由布鲁斯·迪克森

从下面的俄克拉何马州的学校代表在这里:
科文顿·道格拉斯
普特南城市学校
DP学校
自由
PS卡图萨
学校Lowrey的
PS新月
PS格思里
伍德沃德PS
PS前沿
莫里森
PS达林顿
庞卡城
肖尼PS
多佛学校
inola
PS阿夫顿
埃尔里诺
米尔伍德PS

今天我们讨论的:
- 数字时代的领导
- 苹果公司的数字化学习环境
- 下午(我会想念这个):技术达到了所有学习者

现在从汤姆·伯内特听到与苹果

革新
- 当人们吃Cupertino的苹果,我们请人给我们苹果的一个词。当他们想,想到什么
- 创新总是想到

产业转型
- 个人电脑
- 音乐
- 手机

我们的CEO刚刚评为十年的创新
关键是ESTA从教育的角度如何影响我们

我们如何把这些精彩的技术和新的方式谈论与我们的studetns创造知识
- 新的方法来创建内容
- 新的方法来发布内容(itunesu)
- 移动学习设备

现在让我们来看看 itunesu 和内容分发
- 有多少你的让iTunes账户,并从下载内容 itunesu
- 这是平台无关
- 我鼓励你们每个人做的ESTA

MY COMMENT: IT IS INTERESTING TO SEE HOW APPLE IS LEVERAGING ITS ROLE IN THE CONSUMER CONTENT WORLD IN THE EDUCATIONAL WORLD VIA itunesu

iTunes 和 itunesu blocked

itunesu 开始作为一个项目大约5年前与大学
- 现在这个已经成长为iTunes是什么一个全面的一部分
- 有400所高校参加的iTunes(前向)
- 总之,这些大学的内容是免费送给您

itunesu: Partial list of colleges 上 as of 1 Dec 2009

我希望有一个iTunes客户端的Ubuntu Linux操作系统

有来自弗里德曼提供超过20免费讲座 itunesu,作为一个例子

这第二组真正推动我们是“超越校园”组
- 公共电视台
- 公共图书馆(就像美国国会图书馆)
- 随着数字内容的人想分享这

线上网赌网址现在显示的例子棒球运动中,对物理物理科学如何视频是棒球的重要部分
- 有教师指南,附和这
- 因此,教师可以使用此内容

是下一个国家级组网站,例子是弗吉尼亚州,俄亥俄州,其他

US State itunesu portals as of 1 Dec 2009

MY QUESTION ABOUT THESE STATE LEVEL SITES CONTINUES TO BE WHAT IT WAS IN FEB 2009 WHEN I WAS IN OHIO FOR ETECHOHIO AND THE LAUNCH OF itunesu FOR OHIO: WHAT ARE THE DIFFERENT PROCESSES, RULES, AND GUIDELINES FOR THESE STATE LEVEL ITUNES SITES FOR THE PUBLICATION OF CLASSROOM / STUDENT CONTENT ON THESE SITES?

在田纳西州州长建立合作伙伴的学习计划
- 有193个播客是ESTA的一部分
- 年级的年级
- 什么做我们的学校目标拥有最有问题
- 陪PDF文件很多的教训

现在显示从该项目的例子,学生工作

美国教育部门来到苹果
- 对“持续学习”链接 itunesu is an effort to get as much content online so if a p和emic h应用ens, kids can have access to all this c上tent at home if they are homebound

Continuity of Learning 上 itunesu

VERY INTERESTING. REMINDS ME OF CONVERSATIONS IN HONG KONG IN SEP 09 ABOUT HOW H1N1 HAS PUSHED SOME INTERNATIONAL SCHOOL ADMINISTRATORS TO

专长:另一个原因,以与苹果的合作伙伴
- 苹果生态系统的教育
- 致力于确保一切都无缝集成在一起
- 思想和实践演化出来ACOT出来
- 显示ACOT阶段带有介绍(加州大学洛杉矶分校的研究)
- 类型的培训,从去利用,整合,以“领导和规划”
- 关系改变...

当专业发展提供首选苹果,我们用ESTA研究
- 我们知道是至关重要的领导力培训
- 是的,作为管理员,您必须要经过培训以及ESTA

In some states that have found that the LACK of 领导 training for administrators was the main thing holding back the 学校s

对于APD基础:
- 领导力
- 数码领导

我们所知道的是关键的实施阶段
- 我们要经过很详细的设置清单,时间表,谁是负责的功能

我们有一个样本时间表

ACOT2是为了帮助学校开发“基于挑战学习模块”

我的评论:我觉得“基于挑战的学习”是苹果公司基于项目的学习/基于inqiry学习期限
- 我不明白为什么苹果已经acerca有他们对自己的ESTA任期

ACOT2正在收集最佳实践的经验教训

现在显示苹果1的动态照片:美国各地的1个实现

MY COMMENT: TOM SAID HE DOES NOT WANT THE PHOTO I TOOK OF THAT SCREEN TO BE SHARED ONLINE. SO, I WON’T….. INTERESTING… (HE SAID LATER HE WAS KIDDING, BUT I’M STILL NOT GOING TO POST IT HERE)
- 我们应该建立一个合作项目,以谷歌地图显示所有的1:1个世界范围内实现

当它是非常令人兴奋REER缔结“第三年(2006- 2007年),科技含量较高沉浸学校和老师:
MOST较高的浸泡学校[被苹果]“

Schools with **** computers reported delivery delays, difficulty in adding tracking software, 和 problems accessing technical support.”

ACOT的研究:如果你正确地贯彻执行,你可以期望的结果出来了,这些项目的
- 建立在缅因州更好的作家

TCER Research: “Students who had greater access to laptops and used 笔记本电脑s for 学习 to a greater extent, especially outside of 学校, had significantly higher TAKS reading 和 mathematics scores.”

Floydada ISD结果
- 在梯度12.06 18 19个测试TAKS区域显示出整体阳性测试结果和生长
– Jerry Vaughn is just as proud that they’ve moved up on state recogniti上, are graduating more students, 和 students have more college hours in their pockets (big savings to their families)

苹果生态系统的教育

Now asking Steve Shiever (Crescent Public Schools, Oklahoma) 和 Scot Trower (Lowery Public Schools, Oklahoma) to discuss important elements of 领导

苏格兰人:
- 我总是看我的工作与我的一切开始
- 忠诚的孩子是最重要的事情
- 我们,我们必须尽一切努力满足需要,可那些孩子)
– years 和 years ago when I had this dream of rolling out a 1:1 initiative, I found out when I became superintendent that I couldn’t just make this h应用en al上e
- 我能找到的钱,但我必须做更多
- 我不得不工作,我的老师直接,随着PD我的技术总监工作
– my job was not to dictate what teachers were 和 were not going to do, my job was to provide every opportunity for teachers to have everything they could possibly need
- 我们做了为期4天的培训活动为教师,以此作为一个工具,而不是一个华而不实的打字机
- 我的教师没有什么ESTA的工具来帮助他们能帮学生的学习理念
– if you are a superintendent, that is where you will get that buy-in 和 loyalty: if they see you at work in the trenches, they will support you
- 史蒂夫shiever一直鼓舞着我多年
- 史蒂夫在1年观看了“警司的奥斯卡”
- 发现有人像我与史蒂夫这样做,你可以观看和学习,不要害怕拿起电话
- 警司的有时会在自我的问题陷入了和太骄傲寻求帮助/援助:你不能做但─求人!

史蒂夫:
- 做一个完整的1:1的情况,管理者得到了参与
- 我想这里的每个人都知道,
- 如果你没有资金来源,就不能维持它超出补助
- 你昨天听到的,我们一直在从地上爬起来我们的程序月牙工作12年积累
- 您是否一直在建筑物中闪烁的明星
- 你必须有主板太
- 你必须有一个可以依靠良好的技术人
- 迈克尔和我是一个团队,我们一直以来我们开始那支球队
- 确保你的技术是用户友好的人
– many times tech people are territorial: they have to be willing to work with those teachers on a daily basis: if you get asked the same question over a period of 10 weeks, you have to answer it c上sistently
- 这是一个真正的关键因素
- 领导开始有了您的警司,董事会 - 让您的教师在参与循环,太校长
- 校长和管理者必须参加培训PD
- 火车得到它之前!
- 我们的老师,我们要求解释和证明如何去使用他们的技术(如IWBs)之前,我们买了他们
- 你必须承受这些钱,这些钱来自于你(警司),你必须建立到您的预算

问从代表从温顿到史蒂夫:你在外面的人带你每周PD?
- 消除了我们的借口

从苏格兰人评论:有之间的教学技术的领导者和IT总监的巨大差异
- 我相信这是我的责任,愿意去教育所有学生
- 我会雇用老师从新奥尔良随时来我的教师工作

THIS IS WHY THE K-12 ONLINE CONFERENCE IS SO KEY FOR SHARING WITH SCHOOL DISTRICTS. WE ALL HAVE A CRITICAL NEED TO BRING INNOVATIVE MINDS TOGETHER

斯科特:我鼓励所有的学校制定自己的简历开源更换教材
- 变成一年后,一个令人难以置信的资源使用一年,并借鉴

Questi上 from Jay, supt from 莫里森: Isn’t the biggest scare factor with the teachers how to take their PASS objective 和 go find the things that align with
– who is going to teach the teachers how do this? in football we teach them how to run the wishbone offense, we d上’t assume they can figure it out themselves
- 我们需要那种分享在学校,展现教师如何开发课程

他是完全正确的

斯科特:我与我的老师分享它就像我第一天走上工作作为管理者
– having to deal with finances in the red, federal program issues that haven’t been addressed for 2 years, needing to build a schedule for the next year, etc…
- 我写了我的辞职,几乎把它的....但我没有
- [我用这个故事来分享我的老师,我们如何面对挑战和恐惧,并努力克服这些]
– documenting those expectations in their evaluations are important, teachers don’t want their permanent record to reflect “I was n上-compliant with my supervisor”

史蒂夫:我雇 吉姆那副 你一直在努力打造教师通过基于Web的课程让他们对齐
- 我社的工作我们与我们的历史和我们的教师授予
从地上爬起来1: - 我们可以移动在3年的时间来实现我们的1

现在从汤姆·伯内特再次听到:
- ACOT研究:所有教师Wents通过以这5个阶段,研究人员发现,你没有通过这些阶段跳
– focus of Apple: can we help you move more quickly through these stages, to get you from entry to innovati上 (can I do that in 3 years, in the way we structure training)

这是伟大的。由于某种原因,苹果公司已采取一切ACOT原始研究下线。今天我明白了,但是, 10 ACOT的总结性文件年度 (PDF)是购自萨克拉门托州立大学。

如果你打算写ESTA补助与我们(苹果)你会成功
- 2011年9月将带着补助了
- 当你已经有了一个成功的项目,你的学校将是一个好地方,此时

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2级响应 在数字时代的领导 - 苹果1:1个信息事件#ok1to1

  1. Wes, Thank you as always for providing a thorough overview of the presentations you attend. Proximity to this meeting location prevented me from attending, however, your post gave me the informati上 I needed.

    Quick note: In reference to “史蒂夫:我雇 Jim Ascue (sp?) 你一直在努力打造教师通过基于Web的课程让他们对齐
    - I S曾与我们我们的历史和我们的老师批?
    - 我们可以移动在3年的时间来实现我们的1:1的从地上爬起来“

    Jim’s last name is Askew. He was our (Howe’s) HS Science teacher for several years prior to joining Steve at Crescent. Readers will find this link very informative as it relates to Jim’s “web-based curriculum” 和 pedagogy. //www.crescent.k12.ok.us/staff/jaskew/isr/index.htm

    He has spent endless hours developing his online resources, and is a teacher who “gets it!” Kuddos to Crescent Public Schools for the innovative 领导 in 技术 integration 和 transformati上al 学习.

  2. Great, thanks for that correcti上, Tammy! I fixed Jim’s last name in the post 和 also linked his name in the post to the webpage you provided. 🙂

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