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我喜欢从这个报价 塞思戈丁,该滑块在玛塔·卡根的新SlideShare上列为#83 “什么他妈的是社会媒体:一年后。”

字博客是不相关的。
什么是重要的是,它是现在常见的,并很快得到预期的,每一个聪明的人(也有不少愚蠢的)将有一个媒体平台,让他们分享他们的关心与世界同步“。

如果你能得到超出演示亵渎的标题不必要的参考和几个幻灯片的引用,也都包含在这个幻灯片甲板当前社交媒体的发展趋势一些伟大的统计数据和报价。

这里有几个佼佼者。

何必在乎社会化媒体?

由于4分之3的美国人使用社交技术。 (Forrester的社会技术应用的增长,2008年)

由于全球互联网人口的2/3访问社交网络。 (尼尔森,全球面临和网络的地方,2009年)

由于访问社交网站现在是第4受欢迎的线上活动,工作人员提前电子邮件。 (尼尔森,全球面临和网络的地方,2009年)

我们有太多的学校领导仍然驳回社交网站作为一个无聊的,不相干的追求必须在校期间和学校不赞成后予以取缔。在许多社区,成人继续推卸自己的责任 帮助学生准备一个未经过滤的网络上做出正确的决定。写作是超链接文字的最强有力的形式又发明了我们的星球。但今天我们的学校和教育工作者的一个微不足道的数目正在创建和网络社会上定期分享内容,或指导学生创建和共享在线它们。这种情况必须改变。

13小时的视频被上传到YouTube每分钟。它会采取412.3年查看今天的YouTube上的每个视频。

这是 未来exaflood。它才刚刚开始。

用户的93%的人认为社交媒体公司拥有社交媒体应该存在。 (锥,企业在媒体研究社会,2008年9月)

什么是你的学校 使用当前的社交媒体指南,无论是对教师/管理员/工作人员和学生呢?不要有任何? 它的时间来协作创建了一些,一起。见2009年7月17日,文章 “社交媒体政策辩论火花“ 更多线上网赌网址这一点。帽尖 卡伦·蒙哥马利.

负责说话的人都在营销部门。负责监听的人都在研究或服务或销售部门。他们几乎没有相互交谈,更别说全双工有无对话与客户。 (乔什Bernoff,为什么营销人员有麻烦全双工社会技术,2009年6月30日)

谁是你们学校组织“负责倾听的人”?这听起来像引用通信断开教师,管理员,IT部门,而该部门的简历?到什么程度正在继续奋力向前学校在孤岛个人组成的群体,彼此在很大程度上和成分断开?这里是学校领导的拥抱社交媒体WHO技术最好的例子 “讲述他们的故事” 并让学生和老师都“讲述自己的故事”,向社会对他们的学习,他们的利益,他们的生活和有意义的工作“学校?”我们需要放大那些典范。

对于公司来说,社交媒体抵抗是徒劳的。数以百万计的人创造的网络社会内容。你的竞争对手已经在那里了。你的客户已经存在。有你的客户在那里很长一段时间。如果你的企业是不是把自己摆在那里,它应该是。 (商业周刊,2月19日,2009年。)

你见过在美国哪个学校的数量仍然有使用的Microsoft Fr上tPage 1.0在1998年设计的静态网站?!甚至在学区使用的是内容管理系统,为他们的网站,有多少教师,并直接使学生对包括直接发布到网上的工作?有多少董事抱住它,学区的利益,最好由他们提供服务,通过学校的成分在网上公布所有Web 1.0内容的把关服务的幻想?可能是徒劳的抵抗,但肯定还存在这很多的它,以及教育教学管理。该 在控制的问题,恐惧因素是比天高,而不是减少。

停止思考“活动。”开始思考“的对话。”

学校社会化媒体是不是和不应该是流行语。它没有从根本上对技术。高手 戴维·杰克斯 往往是相当有说服力地说,它是线上网赌网址沟通和素养。

如果你的产品太烂了,社交媒体将不解决它。

技术是一种放大器。 (帽尖到 杰夫·艾伦。)谁害怕透明的是什么?谁是人干的事他们不应该做,或者不希望共享/广播他们正在做什么。孩子们在学校他们葫芦的无聊呢?社交媒体也不会解决这个问题。它会放大它。怕给你的学生的声音,因为你害怕什么会说acerca他们你的学校,你的老师,你的简历,或者你恐惧的文化建设围绕标准化测试?是时候改变你的产品。是时候改变你的学习文化。社交媒体将授权他人发现和揭示谁和你的组织确实是,而且作为领导人,我们要很好的建议采取积极主动的而非被动的立场,这种破坏性的潜力。

这里是在SlideShare上的完整演示。再次,我不认可或批准亵渎引用的,我真的觉得而不是削弱它们增加了可信度,此消息的有效性,但如果你能看过去他们在这里有很好的掘金。

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一个响应 什么是你的媒体平台,为知识共享?

  1. 抢雅各布 说:

    每一个主要的,识字的领导者,管理者应该在那个SlideShare陈述阅读这篇文章,看看之前我们如此断开,以了解学生在做校外那我们失去了所有的相关性,以他们的生活。

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