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我促进了 在前五十名“强大的成分的混合式学习”视频会议今天上午 由于部分 TANDBERG连接程序。我们讨论了“数字成分”是:

  1. 社会化书签
  2. 协作公文写作
  3. 同步会议
  4. 在线照片共享
  5. 最小的点击数字化的故事

我从记录会话中的音频,并会尝试很快以发布 我的播客频道。该 基调滑动甲板可在SlideShare上,虽然我们只有1.5小时视频会议期间通过91张幻灯片一半了。

上课时,学员中有一位问如何最好地应对TMI:太多的信息?我们如何应对,以及我们如何帮助我们的学生和其他教师应对?凯文·沃什本在他的帖子中写道这个昨天, “TMI!信息过载和学习“。 他观察到:

我们能够保持快速,稳健的步伐,当我们将信息输入到数据库或电子表格,只需按下“返回”或“标签”移动到下一个条目,但脑子是不是电脑。它有局限性。通过感官无休止漏斗数据防止用于学习所需的处理...但TMI洪水与数据,预防理解和阐述,并且因此,防止学习大脑。乔纳·雷尔暗示的太多信息的危险是“它实际上可以理解与干扰。”为什么呢?因为大脑对学习一个做它自己的态度。

凯文引用 丹尼尔·威林厄姆 谁指出:

优秀的教师设计的课程中,学生不可避免地想想意义或中心点。

卡伦·蒙哥马利 我是 在“强大的成分的混合式学习”写一本书 正是因为它是如此容易被TMI当我们面对的Web 2.0工具的多样性来克服。考虑 应用于教育的当前可视列表 从网站“我所有的收藏。”我不知所措,只是看着这些选择!

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你如何处理与TMI?我当然不知道答案在这里。一世 想成为Gmail忍者,但我是一个lo上nggg方式远离成功地管理当前不仅仅是电子邮件。 谷歌读者, 的的diigo/美味的,我 博客Twitter帐户 是我最好的朋友,当谈到过滤,访问,共享和使用数字信息TODAY-合作,但我首先要承认的东西喧宾夺主,很容易得到的信息,海洋不堪重负。这里是我想出了今天参考TMI最好的建议:

  1. 从小处着手,并采取小步骤。社会书签和协作文档写作是伟大的地方开始。
  2. 切记不要把重点放在工具和行话。如 戴维·杰克斯 说好了,在线工具提供了“一个新的上下文来读,写和沟通。”在通信,而不是行话焦点。
  3. 重点关注的例子,它可以帮助学习者体验相关数字化工具和协作的个人领悟。你要找的是什么样的意见,“你的意思是,我可以......”或“这是否意味着,当我教______我们可以______?”这些都是凯文沃什本中引用的“理解”和“制定”的牌子挂在昨天发布。没有这些迹象,我们也许会引起由于TMI压倒。
  4. 抽出时间来讨论,提出问题,并有交谈是必不可少的。总是有很多更多的主题,讨论比我们有时间在面对面的面对面会议或类来解决。我们需要的是“OK”,在脸对脸的学习空间不是“覆盖所有的材料”。这是更好地应对更少的话题,有线上网赌网址这些议题不是“涵盖一切”,并留下每个人都感觉像他们刚刚被压路机压扁更有意义,与个人相关的对话。

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这是最好的方面一个“混合式学习,”我们再也不用为“覆盖所有在课堂上。”下课后,我们有异步的方式来分享内容和互动。

博士理查德·斯文森的书, “保证金:恢复情绪,物力,财力和时间储备超负荷的生活” 是我读过到目前为止线上网赌网址处理信息过载的最好的书之一。我在下面的过去的帖子,有关这个话题写了这一点:

  1. 上的中断,压力和疯狂反射 (2004年3月)
  2. 下雪天是最好的日子 (2005年2月)
  3. 更槽,更少的测试,结构化的活动,和家庭作业请! (2006年10月)
  4. 创造力,中断,边界和领导 (2009年1月)

什么提示你有对付TMI,无论是个人或作为您的学生和教师的工作?

帽尖香农力告诉我allmyfavs几个月前。有关此视频会议PD机会(包括调度形式)的详细信息是 现有的国际法律协助中心的网站上.

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在这一天..

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12个答复 你是如何处理的TMI? (太多的信息)

  1. craigm 说:

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    接受 - 我接受,有太多的信息(TMI)和我将不会看到大部分。我选择什么,我跟随并允许我会想很多。我专心知道如何找到我需要什么,当我需要它。 (准时信息...鸡啼)

    征求 - 当我需要帮助找到的东西,我征求我的朋友和社会各界的帮助。有关社交网络一个伟大的事情就是帮助和意见都不是很远。

    专心 - 我集中精力,我觉得有趣和有意义的东西。有时它的“线上网赌网址主题”和职业导向。其他时候,它只是好玩和随机的。

    而不是生活在恐惧中,我很想念重要的东西(我是)我陶醉在我所知道的和可以学习。

    干杯!

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  3. TMI是正确的!但不是我们准备好了?没有技术推出的工具?浮现在脑海中的几个问题是:”这确实改善的公司吗?赚更多的真金白银(产品)或假钱(广告服务)作为20世纪90年代和2000年的?它的好处是有信息络绎不绝从每个人或任何人任何东西或一切吗?在那里学习更重要的事情或体验生活,是这就是生活?我也想知道,如果资金不足的教育系统将迎头赶上。现在看来似乎终于与Web 1.0的一样,但2.0是如火如荼。我个人喜欢的网站allfaves。 awesomesauce我的七年级学生说!有组织的眼睛糖果。 YM。

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