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这些都是从小组会议我的笔记 “21世纪的学习:新的有远见的管理员说了!” 2009年NECC协助开展了项目的朱莉·埃文斯的明天。 ESTA音频会话被记录在将被张贴/共享 明天项目网站 之后的会议。会议是官方的介绍:

有远见的管理者的新品种通过技术改革教育。了解他们的愿景和战略,21世纪教育。

我的想法和思考是全部大写。 明天项目是在Fac电子书的上.

小组成员包括:

  1. 保罗 北斯古吉尔SD (阿什兰,Pennysylvania
  2. 从瑞安 帕塔普斯科高中和艺术中心 (巴尔的摩,马里兰)
  3. 从格里 芝加哥公立学校
  4. 从布赖恩 数码港高中 (巴尔的摩,马里兰)

介绍朱莉·埃文斯
- 从芝加哥PS尼克·尼科尔森:“我们希望技术几乎一个轻率的,无缝的过程。当你去一个教室里,你拿起一支粉笔......“

要谈“说话”的项目,审查国家的数据发现,介绍报告的调查结果,从专家小组听到,讨论有远见管理员新报告

什么是 说话呢?
- 成分为对技术的使用轮询的努力和失学
- 始于2003年秋季因为看到如何切断与利用技术和孩子的学校用高科技校外进行的
- 10月12日至12月18日是开放的日期,本次调查的一年(2009年)
- 将有职前教师的一项最新调查今年

这是一样的东西以前被称为 “净天”

edtech有一个新的计划,我们要求学生的思想线上网赌网址设计未来的完美学校
- 收到孩子超过15万的回复
- 我们网站上的视频回复

使用的Senteo答题获取会话中观众的反应

很多人都通过接入的普及惊讶的技术,甚至是青年学生,进入游戏,年轻女孩也一样,不只是青少年的男孩

孩子们看技术作为一种工具的生产力,他们正在寻找更加不断地生产和使用技术对生产力

我们的孩子,我们假设以运作“数字先遣队”,可以给我们指导线上网赌网址凡应在学校科技
- 我们都在看着我们的K-12的学生,采用/适应技术学习
- 学生首先用它,在他们的个人生活,并把它带入课堂

现在我们在统计要去看看

数字断开活得很好,在许多层面

我希望我有她只是表明幻灯片,鉴于“弥合鸿沟”为主题的2009年大会K-12网络,这是信息对我来说非常有意义!

我们大部分的成年受访者认为他们的技术技能“平均”

第9年级学生的百分比认为自己是“先进技术的用户?”
- 大多数人说的多数,实际的答案是22-24之间做%
- 考虑他们的绝大多数技术技能是平均

我们的“高级用户”作为成年人范式是从孩子们很大的不同

ESTA演示,是完全可以在网上!

什么孩子正在做使用技术的功课?
- 以在线测试
使用在线教科书 -
- 以在线课程
- 玩教育游戏
- 更多…

一般孩子都不是很高兴与技术的使用和访问学校

最普遍的回答
- 学校的过滤器和防火墙阻止网站,我需要
- 限制了我们的教师使用技术
- 太多的规矩

他们的报告很多孩子不得不专业技术更好地获得之前,为教师提供发展

最大的孩子想要的东西
- 让我把我自己的笔记本电脑,移动设备,手机在学校

数字先遣队趋势
- 移动学习
- 这是一个Web 2.0的世界

哇,朱莉通过幻灯片与这些大量文字的鞭打,且未提供足够的时间观众来处理内容。没有 演示禅 接近这里。

问题:什么是我们国家管理员高科技的线上网赌网址使用和21世纪技能的行为,价值观和愿望?
- 关键发现:有新兴的富有远见的普通股管理员的新世代WHO行为,价值观和愿望为21世纪的学习
- 这是非常有趣和新的(这些观点更接近的学生比那些许多家长或老师)

本组管理员的信念:
- 相信技术可以帮助学生成绩
- 模式,并运用高科技亲自
- 做大量的通信
- 也做视频和播客
- 下载更多的音乐,类似的学生怎么办
- 正在做一些玩游戏

几乎100%的人认为高科技指令是利用在“唤醒问题”对他们来说,晚上他们需要的东西,线上网赌网址到地址更好
- 他们有传入教师更高的期望
- 使用数字助手更感兴趣的是新教师,结合数字资源
- 正在寻找进入的教师具有创建播客,都采取在线课程
- 他们有更大的浓厚兴趣:操作系统和硬件的搭配是不是大问题
- 花费了大量的时间在学校或学区网站并不重要

有远见的管理员正在努力:
- 资金
- PD
- 评估新兴技术,融入看到如何将这些他们的教学计划
- 在技术技能评估很感兴趣(大多数说这应该从一个21世纪的技能重点来看待)

我们要求所有的参与者,如果你能设计出最终学校的工具或什么元素,你会包括:
- K-12学生近6年来没有改变城乡响应,全国各地的:“给我一台笔记本电脑为我在学校使用个人和家庭”

这不应该是一个惊喜:孩子们想要的1:1周的学习。我们需要给他们。

随着这种反应的学生对自己的学习环境,寻找控制
- 他们看到我们有控制权联系人,资源,我们的工作目标

是不是很有趣如何,这些谈话的许多回落到控制?

他们有远见的眼光管理员认为台有别于其他学校就读学校
- 家长和老师都不如支持技术的帮助,为将来做准备的学生中的作用

学生们正在寻找:
- 不受限制的学习
- 新learnign空间
- 基于社会学习
添加相关数字资源
- ...更多
- 学习是启用的,有魅力,和强力

那么我们如何去那,和满足这些期望?我们要谈谈我们的答案面板

瑞安来源:
- 我们正在试图建立实验文化
- 我在佩里大厅去过
- 我们意识到我们不听我们的学生
- 我们拉到一起学生论坛

布赖恩在数码港
- 我们选择学生通过抽签来我们高中
我们指的是4个通道都有,就像一个基于科技的votech -
- 学生在他们的轨道在10至12度,每天90分钟
- 我们学校的愿景在2002年开始
- 我们想给孩子们无论是荣誉/ AP班以及曝光技术,这样他们就可以有选择是否他们想要去上大学或进入了职业生涯的技术领域
- 阅读技巧是很多学生一个很大的挑战,在读大学水平
- 教师高科技集成技术是一个很大的挑战
- 我们在该地区最流行的彩票学校之一,约1200名学生在9日争夺级为250位,因此明年我们正在重组的学校中之学校的模式,每一个技术途径将是TIS自己的地板,合作在很大程度上鼓励教师之间的
- 国有企业是另一个挑战考验,我们没有非常成功的有过去,但对正在

现在马上要到区级

在中等规模的区级保罗PA,2100名学生
- 我们的经济一直在下降,在过去几十年
- 我们的重点是,提供我们的学生的机会,他们可以有其他地方的世界
- 我们正努力在经济和视图技术作为一种公平的竞争环境

我有离开这个会议有一个博客咖啡会议。这是一个伟大的会议,我要试着连接起来,播客将在稍后由哪个发布 项目明天.

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在这一天..

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3个回应 21世纪的学习:新的有远见的管理员说了!

  1. 控制。

    控制。控制。控制。

    像我的一位同事说,“人们不喜欢被告知该怎么做。”这几乎概括了他的做法,以课堂管理(当然,他是一个心理学家,所以课堂管理主要是涉及到他在他的椅子上,他的一个学生从另一把椅子对他说话)。但它是一个方法,我试图模仿。

    困难是当我尽量避免控制我的学生,然后管理员进来,试图检查我的控制学生的方法....

  2. [...]半个有关学校,周围的内容过滤,还是需要有远见的学校领导问题的社会政策讨论,控制是我们一直找回问题[...]

  3. 有个 说:

    谢谢分享你的笔记,韦斯。这将帮助我设置我为来年的目标作为一个小学校长。你的学习的NECC共享帮我激发了我的思想,即使我不能在那里。

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