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我们不仅需要教育“改革”在我们的国家,我们需要教育转型。 竞选“我们真的会” 旨在激励人们喜欢你和我联系我们选出的代表,使他们将致力于与教育转型四件事情:

  1. 每个孩子都应该得到一个21世纪的教育。
  2. 每一个社区应该得到平等的机会。
  3. 每个孩子都应该得到充分支持的教师。
  4. 每个孩子都应该得到高质量的医疗服务。

YouTube的视频“是的,我们将” 包括学生以及教师,关节为什么我们需要支持教育意义的变化议程在美国的声音。

在论坛和民主教育 组织并赞助了“我们真的会”活动。我建议你检查出 召集人名单八月 确定你是否要签下自己的名字,以这份请愿书。 博士。安吉拉·巴伦苏埃拉, 博士。琳达·达令·哈蒙德博士。西奥多分级机 有三个对他们来说,我有巨大的专业方面的召集人。如果建设性的变革这三个教育领导者和催化剂支持这项运动,我不知道该事业的“正确性”的怀疑。

我写的帖子 “学校再融资,优惠券,代紧凑和阶级斗争?” 在博士之后2004年5月。巴伦苏埃拉在教育在拉伯克德州理工大学的大学共享教育工作者的介绍。 博士。亲爱的,哈蒙德有我的一票 早在2008年12月美国教育部长。 (遗憾的是奥巴马总统没有阅读/听)博士。分级机的 重要的学校联盟 有一组 共同原则 我认为应该是在我们国家和世界教育的改革举措的中心焦点。看到我2009年1月11日,交 “现在是时候削减显着的国家教育标准的数量” 和2005年12月21日,交 “思维习惯” 更多线上网赌网址为什么我相信CES是教学法“正轨”,当谈到学校的改革和变化。

请考虑 通过签署请愿书进入了“我们真的会”活动.

我没有被任何东西我已经从秘书至今听到阿恩邓肯热情。这是我今天晚上公布的美国新闻与世界报道文章的评论, “阿恩邓肯:对教育的课程计划。”

我是不是公共教育中,我们迫切需要在基于什么我已经从约阿恩邓肯到目前为止听到美美的转型和复兴乐观。

我们需要与我们的相对近期重点数以千计的教育水平和高风险的责任,以打破。这些东西不作出巨大的学校或建立为我们的学生期望很高。伟大的,充满激情的教师做到这一点。我们绝对不需要开始传递出的现金为考试分数高。当然,我们的学生需要在测试中表现良好,但高品质的教育是为了更不是简单的知识和技能,能在多项选择的评估中得到体现。我们需要的教室,学生和老师都有权深入和批判性的思考,利用数字化工具进行协作和解决问题。我们对21世纪的劳动力的需求比他们在20世纪的曙光很大的不同。我们的学校应该支持的创造力和创新,而不是标准化的神话素质教育可以或应该只需要一个形式。

我们需要把重点放在“基本”像那些包括在必要的学校联盟的共同原则:
//www.essential学校s.org/pub/ces_docs/about/phil/10cps/10cps.html

我们在三年级及以上需要笔记本电脑所有的学生进入数字化课程,我们的老师需要鼓励在专业学习社区不断学习。我们不只是需要笔记本电脑,所以我们可以强制喂数字的工作表了我们学生的喉咙,我们需要学习转化课程和评估景观。

这些想法是不是白日梦,他们是我们现在需要为我们的学生的变化。到目前为止一切我听说过和邓肯部长让我觉得他是一个教育“中央集权”,要简单地继续进行破坏和有害专注于高风险的责任,我们已经通过NCLB给出。

问责制和评估是在教育和学习的关键和重要的事情,但是测试其NCLB促进的高风险性质“本身就破坏了教育行业”(引博士大卫ASU的柏林),并不能支持创新的文化在我们的学校其中包括差异化的学习机会和学习数字素养技能在我们的新的信息环境,职业成功的重要机会。

帽尖马修泊。 (马太福音对这项运动的看法比我很大的不同,但我想给他 linktributi上 对于通过自己的博客中强调对我来说。)

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在这一天..

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3个回应 奥巴马:请真正的教育改造你的目标

  1. 粘土burell 说:

    维斯,完全同意。我有一份请愿书,敦促奥巴马顶部母鹿后到这里LDH: //is.gd/iuel

  2. 凯文 说:

    我和你一起线上网赌网址高风险测试和过于硬性规定的标准的关注。我也同意,把它归结为“大和热情的老师”。我不同意,“我们所有的学生在三年级及以上需要笔记本电脑访问数字课程。”事实上,我认为在课堂上推动更多的技术已经与良好的教学尽可能多或超过它帮助干扰。紧跟科技是相当昂贵的,而且往往不是为了钱尽其用。

  3. 凯文:在大多数情况下,作为克里斯坦森指出在他的著作“破坏类,”技术已经对现有的课程设置和教学的顶部“挤”进课堂。最课堂技术的使用需要一个“适应”的方法,而不是变革之一。我们不仅需要在所有学生手中的数字工具,我们还需要对学习以及教学新的教学方法。

    我们生活在自我导向学习的时代。学习,比以往任何时候都可能自我服务更大程度。有教师既是专家以及学习辅导员很重要的角色,但“教师为专家”的传统角色不再是主导作用。没有无线,数字设备来访问内容,以及创造,沟通和协作,学生和教师,他们可以做的数字化学习被削弱。技术工具的成本比以往任何时候都低。在印度周一宣布 $ 20台笔记本电脑原型 又是时代的另一个标志。因为价位不断下调的处理能力的增加,提供每位学员与数码设备的应用软件将变得越来越明显。

    我不想盘口我自己的孩子在他们的机会是数字的学习者,所以我为他们提供接入技术在家里。我的孩子不应该从学校回家是数字的学习者,他们应该能够学会与任何地方去 - 包括学校教室数字以及模拟手段。

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