十大线上网赌网址-欢迎您

今天她的文章 “PD咖啡馆风格:挑选和选择是我学习(和谁学习它一)” 内布拉斯加州变革代理人贝丝还要求:

如果能够获得良好的和有用的信息,以休闲的方式那么为什么学校如此努力,以阻止来自参与老师在PLN? [专业学习网]一些学校竟然告诉老师认为 他们甚至不能使用Facebook自己的时间.

(点击上面的链接是我自己此外,它是不是在Beth的原职。)

你认为什么是最好的说明对于这种行为和政策的学校和学校官员?我看诉讼的恐惧和缺乏远见的21世纪的学习要求可以解释到很大。特别是较大的学区,但有时较小的具有良好,诉讼的恐惧似乎渗透了许多讨论有关技术和社交网络。当你咨询一些律师学校他们的意见就有关技术问题,您将收到通常很保守的建议。 “阻止这一切。”“哪个机构政策禁止所有的手机从学生使用,在尽可能多的环境越好。”“如果你没有哪家禁止的设备或技术的策略,你不能那么强制执行纪律处分误用轻松。“这是所有的事情我听说学校的律师咨询,得到的交互式线上网赌网址教育,社会的数字技术。

我认为缺乏远见的解释了很大的为好。我继续由巨大鸿沟分开的,从我们的学校和社区“断开”,“数字化连接”吃了一惊。

DSC_3925.JPG sand turtle Ao Chalok Baan Khao
Creative Commons License photo credit: Vilhelm舍斯特伦

这是毫不夸张地说,那些今天数字化连接是从字面上生活在不同的世界比起那些被断开。在此背景下,“使用电子邮件”不符合一个要求“连接”状态。正如 我的上海之行 一年前在九月向我介绍了一个完全不同的国家和文化的其他任何我之前尝试过经验丰富,数字连接的世界在许多方面就像国外很多大人今天巨大的人可能是认真的把自己的数字反对者。

Come buy our crabs!

戴维·杰克斯 以及 加里·斯格 教育是两个我听说的挑战也有“新的素养”二十一世纪的思想。我同意上述观点,认为批判性思维和高层次思维不是“新”的想法,或技能。我觉得这很难不同意该信息景观发生了变化,并继续在许多重要方面改变,但是。在不同的风景,我不认为这是一个延伸到关闭的商业所需要新的导航技巧和策略,来解决和有效的沟通。我们要帮助我们的教育领导者了解不断变化的信息,景观化的性质,以及方式教育工作者以及学生需要在实践老,以及在此动力方面新的识字能力得到支持。

Brúixola
Creative Commons License photo credit: rofi

除了诉讼的恐惧和缺乏远见的,你觉得可能解释学官的政策禁止使用支持专业学习社交网络技术的,无论是在学校和家里还有什么?

Technorati的标签:
, , , , , , , , , ,

如果你喜欢这篇文章,发现它是有用的, 考虑订阅Wes的自由,周报。一般WES股新版本在星期一上午,它包括尖端,工具,文本(文章阅读)和视频教程。你也可以 看看过去Wes的通讯版本在线免费!


你知道韦斯利出版了几电子书和“电子书单身?”其中1是免费提供! 去看一下! Also 参观Wes的基于订阅的视频教程库 支持全球技术整合的教师!

更多的方式来学习与WES:你使用智能手机或平板电脑? 订阅Wes的免费杂志上的Flipboard‘ireading’! 遵循医生。十大线上网赌网址的twitter(@wfryer), Facebook and Google+。也“喜欢” WES'为“Facebook页面创造性学习的速度“千万不要错过韦斯利的最新技术一体化项目,”显示出与媒体:你想要什么才造就了今天?"

在这一天..

Share →

6个回应 诉讼的恐惧和缺乏远见的解释很多

  1. 任何人都可以点,其中学校的实际情况被起诉过互联网的使用?

    我坚持认为,没有素养。其实,我不认为“素养”,甚至是一个字。

    这就是说,有老师在哪里被拒绝在ESTA民族国家的权利的宪法组装(和组织工会)。如果它令你感到惊讶,为什么他们是从使用Facebook的,骄傲的网址我从来没有输入到我的浏览器望而却步?

  2. 在我区,我们必须争取获得上传到edublogs.tv协作项目创造学生做视频(有关我为什么需要它畅通的战斗。)那是自变量,它可以被刻录到DVD。他们畅通Twitter的我,但我只是到目前为止推。如果教师没有在它沉浸看到它可以使不同,它不会被有效地用于学生。

  3. says:

    @Gary
    我曾接触过那些被告知,他们不能在所有具有的MySpace或Facebook帐户几位老师!我可以理解,规定学校的教师不能有联系的学生在社交网络上,但我不认为学校可以告诉员工,他们可以不属于学校自己的时间之外的社交网络。

    我们这些人都连接了解我们的网络的价值。人们从我们与志同道合的连接得到了这么多的满意度。我们也有我们赞赏对话这一挑战我们的信仰,因为我们成长为专业人士,以及从这些互动的人。

    到最近的内布拉斯加州语言的草案艺术标准规定,“学生识别,定位,并使用21世纪技能评估的信息。”其中的这个指标是,学生将能够“使用社交网络和信息工具来收集和共享信息(如社会化书签,在线协作工具,网页/博客。)

    怎么都应该教给学生技能的教师,这些当他们不能在学校使用它们?我不认为之前,我们看到的家长和学生提起诉讼反对学校不教他们技能,这些教师或地区的诉请没有提供适当的培训就可以做到这一点,他们他们的工作将是漫长的。

    现在我会回答你的问题,我为什么相信学校禁止网络。我不认为很多学校有一个程序到位批准的网站已被封锁。在很多地方的决定阻塞或解除阻塞部位是左完全由区科技部门。我发现,科技股都非常善于从最坏的情况下,以管理员当他们宁愿不解除对老师的站点。世卫组织管理员没有在技术上有很强的背景它们很容易被说服保持的东西堵塞,“留在安全方面。”

    同时,我认为学习整个网络的概念太新了,这是很难的人谁也不会做它,看它的价值。 WHO教师花费大量时间进行复印,而坐在这些计算机必须消磨时间前一定很繁忙。同时也有老师不使用计算机进行比跟踪等级和玩纸牌游戏比较多,所以我们很多人已经意识到如何利用互联网帮助我们成为更好的教育的潜力。是不是过分的要求那我们值得信赖的有意义的学习搞活动在学校的一天?

  4. Dr. Davis says:

    这种担心我觉得滥用是一个主要acerca因素。学校不希望处理的问题(谁呢?)等试图绕过它们通过未使用迅速成为令人​​震惊的电平设置起来。

    作为一名教师,我想我应该能够对我自己的时间使用社交网络,而不从学校的任何裁决。第一修正案的权利也适用于教师。但是,我认为,我们也有责任为我们写在我们的帐户。

    不管你同意还是不同意和他在一起,loye年轻人已经出版过剽窃WHO学生的名字失去了工作。 (//www.insidehighered.com/news/2008/11/13/tamiu),并在北卡罗莱纳州的一个教师可能会失去了工作,说她教的“多数贫民窟”的学校。 (//www.charlotteobserver.com/597/story/374394.html).

    我更希望的选项,并正在举行,而不是被当作人无需人员的责任负责。

  5. Gary,
    我会授予这种“素养”是一个虚构的词。然而,识字,用单数,并向外延伸,不仅读,写页面上的文本。不读书,并在网页上写的文字也素养?没有超越打印素养?不听或创建播客素养?没有批评的视频或创建识字那的高阶形式?线上网赌网址通信...素养是理解并让自己明白了。文化在21世纪的媒体涉及到许多孩子读,听,看,和创造。

  6. Wesley,
    甚至除了诉讼的恐惧的问题,它似乎对我来说,学校有恐惧症线上网赌网址控制。学校的控制之外的东西好像是看着有怀疑。
    也许它可以追溯到的基本知识,行为和操作条件,其中控制刺激的是孩子暴露在(课堂环境,课程),并反馈我接收(好评,等级,惩罚),决定了孩子的反应(即学习) 。
    (顺便说一句,我希望这不是用于当前学习的定义!)
    其他人认为,学校对控制的欲望超越了恐惧的诉讼?

  • 订阅评论
  • testimony
  • Twitter的存档@wfryer
  • 微通道为@eyesrightblog
  • 微通道为@iesstem
  • 微通道为@stemseeds
  • Tags

  • design digcit digital ebook edtech education google history howto ios ipad iphone k12online 领导 learning literacy media medialit minecraft minecraftedu mobile oklaed oklahoma pd podcast podcasting politics school scratch share sharing stem 技术 tutorial video wordpress workshop youtube
    Creative Commons License
    这项工作是根据许可 知识共享署名3.0许可unported.

    十大线上网赌网址-欢迎您