我发现了 对于父母与技术相关的视频提示集合 在 常识媒体网站 近日，并且很高兴看到这么多的问题，通过短信的重要解决。我很失望，然而，看不到几个建议 线上网赌网址由Liz·珀尔讲述维基百科视频 （编辑常识媒体的负责人。）

莉斯警告说，父母 维基百科 包含用户创建的内容任何人都可以编辑，但她并没有鼓励以下几点：

1.鼓励你的孩子（和/或学生）在使用维基百科的文章底部的“外部链接”，找到其他来源可能是更权威的承认并有相关的询问的话题。

2.鼓励孩子和学生，不仅使用维基百科作为消费者（阅读和使用的内容），而且还创造内容 个人用户。利兹传达的概念，只有年轻的人可能来稿或想进行编辑维基百科是v和alistic。这是荒谬的！当然，也有乡亲的相当数量的发现它WHO好玩和有趣的污损维基百科，但也有更大的人每天都在有意义的项目捐款数字。

学生从高中毕业的时候，这是我的观点，他们应具备累计记录在案的编辑维基百科页面（查看的身体他们的用户贡献页面上 - 这是我的）这可以作为对自己在网上，数字组合的链接。什么样的话题有兴趣的学生和热情呢？年轻人可以做有意义，有帮助的项目，该项目贡献 旨在使世界普及人类知识的总和？当然可以。用户贡献页面可以提供文件和维基百科准专业活动的“证明”（个人作为跟踪记录）。

3.鼓励孩子和学生引用，并在维基百科和其他来源适当地引用来源，在线和离线两种。在她的视频，这听起来像利兹让任何人谁维基百科复制文本正犯行为逊于之一 七宗罪。这是荒谬的。这两种教育以及一个博客作为一个有抱负的学术研究人员，我用全报价以及来自不断模拟源的数字。当我这样做，我试图正确记录，并引用我的消息来源。

4.使用维基百科跟踪最新新闻事件时，和后，他们发生。该 为2005年伦敦爆炸案页 是这个最经常提到的例子之一。 时间线 和 传闻 网页添加到可以通过维基百科这些资源被催化的研究和对话的价值和深度。 在地球上周一的历史TC3流星撞击 是一个更近的例子。利用 维基百科时事门户 按照与其它成千上万的全球沿断裂和正在进行的新闻事件。

5.使用维基百科探索，研究，讨论有争议的问题。媒介素养是最重要的，我们的一个实践技能，作为21世纪的学习者。维基百科 “有争议的问题清单” 和 “准则争议的文章” 是利用良好的网页。看到 2007年11月我的职务“的理念为学生的研究和数码故事2008年：有争议的话题” 对于沿着这些路线更多的想法。

该 维基百科文章“援引维基百科” 是用在讨论，探索如何和维基百科可以针对不同的书写是否应宗旨和背景被引用一个很好的资源。

在英文维基百科的文章 “文献管理软件比较” 和 “引文创造者” 也用来显示维基百科的实用性和与动力，也了解更多线上网赌网址援助引文可用的软件和网络选择良好的资源。

哎，我的加成 引机的儿子 通过 戴维·沃利克 从2008年8月仍是最近的编辑 “引文创造者” 页面！我很高兴能有作出贡献。您的学生可以和会觉得他们的建设性贡献维基百科的骄傲也是如此。鼓励他们要在员工维基百科它们作为个人用户和21世纪的数字记录负责任的公民的贡献。

尽管存在这些遗漏，我觉得 这个集合的从常理媒体父视频提示 是使用一个很好的资源，表彰给他人。我还希望，但是，在画是在一个可嵌入的格式共享。我相信（我倒是危害 艾伦·莱文，作者 “50种，告诉多米诺故事” 现在也是）嵌入视频和视频分享网站都在今天的媒体景观共享消息最强大的选项。

如果我们希望我们的想法是相关的，但是，人们越来越公平地说，我们需要让他们嵌入。同时也有很多选择的视频共享工具，支持嵌入，我已经看到了一些文件。 scribd 是一个工具，它确实允许嵌入的文件共享。 （点头芽老师 为了这。）

常识媒体似乎使用 Amaz上 S3的 （部分 亚马逊的Web服务）为了自己的份额基于Flash的视频，但他们似乎是采用了专有的，行货的Flash播放器内置 ISL咨询 而不是一个视频共享服务一样 blip.tv, YouTube的, VIMEO， 要么 dotsub。也许有一天他们会改变这一点，允许嵌入。如果他们这样做，我会嵌入一些在这里他们的视频在我的博客为你访问和查看更加容易。但就目前而言，你必须 访问他们的网站 找到他们。我敢肯定，这是一个期望中的用户行为自己的网站设计师创建的，但它不是一个我喜欢作为消费类视频。

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维基百科, 学校, 父母, 家庭作业, 学生们, 常识, 媒体

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