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这些都是从阿梅利亚我的文字说明可以和 佩奇梅休的 呈现“多元智能”在2008年8月1日 俄克拉何马+学校会议。我的想法是全部大写。

霍华德·加德纳在AP会议上发言最近
- 美联社正在推动一个合议模型,霍华德显然打勾很多人与AP了与他分享的讯息

佩奇:我很自然地与这些多元智能接近教
- 它可以是更具挑战性的在中学阶段把这些想法

你自己的理智的定义
- 霍华德在他的第一本书“心灵的帧”加德纳智力定义为“一个人的解决问题,创造价值的产品在一个或多个文化环境的能力”(1983)

最近的书在1998年
- “生物心理潜能的过程,可以在文化背景被激活的信息”
- 他和我们坚定地指出,所有的人都有这种智力的全部八
- 我们将做一个盘点今天,这将有助于在与我们的智能触摸我们每个人得到更多的

我们被设置有大白纸,八个不同的颜色建筑用纸,剪刀和胶棒的

问题要问
- 这是我,我是如何看待世界?

空间(图片智能)
- 在认为所有图片
- 清晰的视觉图像和表示
- 知道一切的位置
- 迷恋机器和玩意儿

人际交往
- 认为关联并共同工作和与人沟通的过程
- 同业中的领导者
- 感知情感和他人的意图不可思议的能力
- 明白的人,调解冲突
- 组织,沟通,有时操纵
- 有很多朋友

逻辑数学
- 从概念上认为
- 技术人员推理,逻辑和问题解决
- 探索模式,类别和关系
- 操纵环境以可控的方式进行实验
- 对自然事件的问题和奇迹

在这一点上我停止做笔记,因为我们忙着创造我们的材料拼贴

其他智能:

自然/博物
字/语言
音乐
自/内省
身体/ kinethstetic

主持人共享的激励出版公司惊人的多页的指南。 (2003年纳什维尔)由伊莫金的长处和S和ra SCHURR称为“课程和整合学习方式,思维能力的项目策划人,和正宗的指令”
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由主持人引用和推荐的网站:

学习方式参加考试.
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学习风格问卷指数
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学习库存文本立即分数青春版
不包括自然智能

多元智能调查
库存,有很多不同的MI素质

多元智能调查 - family教育.com
很多父母良好的MI信息

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3个回应 多元智能

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