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马克·普伦斯基在他最近在EDutopia的二月/三月问题的文章, “编程:新的素养,“做帮助所有年龄的学习者掌握21世纪的新素养的关键要素有说服力的案例:编程。靠近他的片末端的下段真正引起我的注意:

我们的机器预计,从现在三十年来,有时是会更强大的比今天十亿他们。识字将属于那些不能掌握的话,甚至多媒体,但各种功能强大,表现人机交互。如果你是从旧的学校,你可能没有听觉享受ESTA,但我怀疑有什么人都可以做,以阻止它。

这种说法,“十亿倍更强大,”当然是吸引注意力。什么是该预测的来源或引用?在文章中没有提供尾注或引用,遗憾的是,我不知道。

The Old School

什么教育家看完这篇文章是不是“从旧的学校?”我认为自己是一个很前沿的人的时候,它涉及学习和技术,但我仍然是从“老同学,”我想我们大家都受过教育的20世纪是从“老派。”即使我们的新的预在职教师赚取他们的老师认证的今天,2008年的,在大多数情况下,仍从“老同学。”真的,同学们都长大了许多新技术和机遇数字通信,但学校目前的模式(主要的教学模式),以甚至我们最近增加的劳动力在我的知觉经验的教育家往往仍然是相当“老派”。

昨日,大学生我问在我们家附近的干洗店在工作,如果任何他的教授都是使用播客 俄克拉何马州中央大学。他的回答是:“你的意思是把他们的讲座在网上为我们下载和收听?都能跟得上。但是这将是真的很酷。“传统的,基于演讲的大学教育。它无处不在。我们包围“老同学。”哪里是“新学校?”我当然知道“新的办学思路,”我们正在通过edu博客osphere连接实现思维的“新学”的方式,学习许多教育,和teaching-但一个真正的“新学校”的例子似乎是供不应求,其中我现在生活和工作在俄克拉何马州。我在找,但我还没有找到一个还没有。

我Prensky的主要论点认为,传统的识字能力不足以满足21世纪的教育机构,我们必须找到办法,鼓励学生发展这些技能非正式以及正式,包括编程技巧。线上网赌网址“新的扫盲”这个消息是类似于戴维·沃利克在两个他的书的消息我已经阅读并建议, “重新定义为扫盲21世纪”“为心灵原料:老师的指导数字扫盲” Prensky的立场是相似的加里·斯格的为好,谁听说出现在2007年TCEA上 “对学生的进步和建构的价值” 大卫·索恩伯格。

我再跟Prensky的选择的话,但是,他对编程文章的结论附近。可以ESTA似乎是一个小点,但话的事情,在这种情况下,我认为他的问题的语义来揭示他的大量线上网赌网址定位 - 和教学也许背后所涉及的正规教育教学很多我们的假设。 Prensky写道:

这对我们所有人带来了一个重要的问题:如果编程的能力(以机器控制)的确是本世纪的关键素养, 怎么做,我们作为教育工作者,我们的学生做有文化? ESTA问题尤为棘手的一个,因为大部分教师,甚至许多我们最好的数学和科学教师,不具备必要的技能,甚至简陋的。大多数工具(和编程的甚至是概念)进行之后,这些老师都出生或教育的发展长。

关键的短语在这一段, “让我们的学生识字。” 学者像 杜威弗莱雷 可能会同意,真正的教育是不是做一个学习者。我们在教育的重点不应该是我们如何让他的约翰尼学习拼音。在这么多的情况下,作家和倡导教育变革REMAIN沉浸在教育思想和被困这是从根本上压制的。以“学习情境”被称为“教学情境”因为作家的愿景是,学生们展示了在给定的时间和地点有什么东西做给他们,仿佛学习就像是一个过程外科当器官是或拔出假肢安装在体内。

在正式和非正式场合学习都应该是一个邀请,而不是授权。我们在美国的公共教育体系,是我们从工业革命遗产的一部分,这是传承缠身随着胁迫因素。汽笛声,工人时钟和报告义务。其主管巡逻工作:重复的,单调的,严格的,并确保每个人的警觉和任务。汽笛声,午休开始。所以它继续。甚至我们的钟铃的时间表和K-12的设置(设置特别是二级)是继承从这个模型,工业生产工厂工人兼容。

当然,学习往往是困难的,需要强烈的努力和毅力。教育在21世纪应该是从上增加选择的水平的学习者,而不是仁慈的精英任务然而标记,。我们的消费社会是充满了选择。从订货的人喝一杯 星巴克 要么 可以证明惊人的各种选择,有我们,当涉及到食品和饮料。即使订购音速焦炭涉及到的选择:“你想一些香草,樱桃,覆盆子调味料或添加?”作为人类,我们喜欢的选择。作为学习者,我们喜欢的选择。应该是学习21世纪的很多事情特点,但基本要素最应该经常邀请对我们自己的学习选择之一。

数字技术使这种类型的内容,任务和更现实的评估分化,比以往任何时候在21世纪的学习环境“可行的”。有很多理由去拥抱1:1周的学习,但最简单的是这一个:让学生有权选择和自我指导的学习。 ESTA并不意味着不需要教师的学习者。它意味着,然而,教师的角色必须从内容传播的一个转移到学习的便利之一。

在他的文章,Prensky写道,响应了自己的问题,我们如何能够使学生的编程技能识字:

答案目前尚不清楚,但我们可以拿出无论是创造性地解决这一现实问题,或者在他们的缺席,孩子们会,因为他们正在做这么多事情有了,想出办法来教自己。

我同意这样的回应:我们需要得到创造性。我们需要提供机遇的报价课后俱乐部发挥学生与学习 从无到有软件, LEGO MINDSTORMSPicoCricket。教师需要给学生选择,当他们创造的知识产品反映了他们学习的想法,包括防刮或如果有打开计算机程序或故事写和交流的选项, 微缩前。因为我们需要的教师接受的事实,我们不能指望或希望掌握所有的“指向并点击”可在今天的学习环境的创建和协作每一个软件程序的细节。这是至关重要的蹲点教师个人知识创造和协作利用数字化工具,以及教师需要继续在学习过程中提供结构和指导。教师不应该由学生知道的比他们做的线上网赌网址特定软件程序编程的事实却威胁。相反,教师ESTA应该利用知识作为不平衡带来的学生有机会进入专业知识是自己的课堂,并分享它与其他人。

更多线上网赌网址帮助学生学习编程技巧,包括与软件从无到有一些伟大的教程和文章,看看鲍勃Sprankle最近张贴在他的“本周怪杰”的话题名为官方博客, “为什么教刮?”

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在这一天..

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5个回应 学习应该是一个邀请,而不是任务

  1. 法伦法案 说:

    “我们所有人都带来了一个重要的问题:如果编程(检查机器的能力)确实是本世纪的关键素养,...”
    我不相信“的能力,机器控制”将成为本世纪的重要素养。我相信这将围绕智慧和技巧有足够的在世界上活得好到哪里去机允许我们改变世界的方式,都是有害于我们的头脑和身体健康。我们的主要问题是不是暂时无法检查我们的技术,但存在无法检查我们的冲动和欲望的结果。
    线上网赌网址读一个有趣的选择:选择的悖论:为什么多即是少,由巴里·施瓦茨
    然而,我相信在知识领域的选择是一个伟大的事情。
    干杯。

  2. ED 说:

    为保持技术的简历上面,这个概念让我觉得他说的教师,他们应该在侧导板,而不是圣贤的阶段。 ESTA建议运力教师放弃监视(和我)在给学生大量。你正确地指出,以旧模式被扼杀限制在校学生,没有选择和外部动机。此外,教师不能宣称控制了一个问题,我有一点认识她或以上。然而,教师可以提供环境和工具来创建,然后一个基础评估提供识字的框架创建的能力。

  3. 我会同意你的WES语义学,在这种情况下是非常重要的!当我们开始谈论技术在21世纪,我会分享我与我的学生和教师经常使用的口头禅,“这不是线上网赌网址技术!”我们经常交谈,写这么喜欢它!马克可能会无意暗示,我们作为教育工作者需要创造一种环境,这将帮助我们的孩子成为有文化的(不,我想对他说),但是,我们的许多决策者,在地方和国家层面,将采取马可在字面形式,将继续促进思维的“老派”的方式思考。我们需要意识到线上网赌网址本词的选择,让人们真正听到我们在说什么教与学线上网赌网址改变范式的二十一世纪!

  4. 苏水域 说:

    马克谈到编程技能是关键能力当我来到珀斯去年交付他的数字原生代数字移民的介绍。就像我不同意的数字原生代/移民讨论我也相信是错误的线上网赌网址编程技能。如果有的话,我们可以说这是一个更多的编程技巧在网络的早期阶段重要的是要有网络已经鉴于现在改为在一定程度上与任何编程技巧这样的人可令人难以置信的成功成为他们提供的是数字识字。重要的是他的编程,因为钱游戏由人民创造的游戏,这些进行。

  5. 爱后。从指导和教练“舞台上的圣人”进行转换的最大区别在于技术会带来什么。我作为管理员谁看到一些老师不愿接受的技术,主要是因为这意味着放弃他们用粉笔和讲座舒适度工作。这种选择和自由来通过技术领先集成更高的学生的参与性,相关性和学习。

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