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这些都是从我的笔记 米格尔guhlin的 OTA 2008主题演讲中,“未来是不成文的。”

在我的空闲时间,我作为圣安东尼奥ISD的教学技术总监

Miguel Guhlin presentating at OTA 2008

从今日盘中的所有资源:

//snipurl.com/ota2008

我的核心价值观
#1份额

新西兰去年,珍妮里奇菲尔德
- 有面子的是讲述了一个故事

#2实践的透明度和公开性
有管理的谈话是一个失败的谈话

它对准的是外在的现实是非常重要的
- 它外化我们的knowlege

#3开始或加入对话

例子
#4共享响应能力(e.g.g创建促进著作权条件下)

我们都是创造者,我们都必须创造合适的,但有时我们否认

#5与他人合作
- 与他人合作是临界指数的

我是成功的?
- 的ClusterMap的图片

我怎么能跟上一切吗?
- 问题是我很多年前问

我开始意识到正在发生,现在如何改变教育的对话
- 变革就在眼前,但你有什么样子的想法

变化是不可避免的
- 发生非常迅速
- 这里还有人在不断变化的那么快发生

“考虑到我们现代的年龄和孩子们的未来需求的现实,实在是好,让教师选择他们是否纳入现代技术到他们的指令?”

- 我们确实有其他因素:资金的任务
- 我们有我们在我们的扰乱计算机是太旧,使用41%

认为对份额
- 想法去这里://mguhlin.wetpaint.com

我们小组讨论的资金,我们的学校没有这项技术的障碍,他们不需要
- 我问为什么俄克拉何马州的教育资金在如此低的水平,当我们显然相当石油和赌场赚钱,很富有
- 什么是立法支出的俄克拉何马州的分布呢?
- 我们还讨论了服务学习小组,并得到STU

另一组回应:
- 需要有一个任务为教师使用技术
- 如果技术能解决某种问题的老师,那么将会有更多的老师买入
- 父母的驱动力,要成为连接
- 教师的看法,即该技术不可靠
- 无法获得的:我们不能访问电脑,我们从笔记本电脑碰撞

4个pointss
1-高科技是必不可少的
2 - 学生不等待我们去网上加入他们的行列
3-放眼全球,立足本地
4-搞基于热爱教学

视频
- 伊斯莱塔ISD(埃尔帕索)视频

- 真皮桑切斯

多萝西·伯特,新西兰
- 协作在线学习

非常不同的教育系统组织的事情NZ,非常不同的方式

有多少我们的孩子正在等待机会在我们的学校创造性

视频:teachertube演练

视频:数字学生,模拟学校(马可·托雷斯的学生)

2-学生认为我们做什么的不足......并takign行动掌握在自己手中
- “讲座限制我的学习”

3-放眼全球,全球行动

视频:从塞拉利昂我们的英雄,穆罕默德sidibay
- 艾米莉·克里斯蒂娜...

电影“率先”与安东尼奥·班德拉斯

有时我们的孩子不认识我们,也许我们已经把它埋在别的激情

让我们有新的对话
- 听说亚马逊的Kindle的

新的素养要求流畅的水平,交谈......互联网是一个不断变化的工具,本身成型它的用户的心,强迫阅读,写作和交流的新途径,是为多变的技术是依赖。

我们怎样改变我们的教学方式和学校的领导,如果它定义素养非常的技术也在不断的变化

- 我们可以一起想出这个问题的答案

如果你不是对话的一部分,那么谈话差,我们不打算到那里
- 你要成为对话的一部分

人们连接,随时随地分享他们所知道的和不知道

从1层开始的技术
- 推特

你听说过在未来的歌曲是线上网赌网址“决策失误”

Web 2.0的妇女:设置一个很好的例子探索和学习新技术结合在一起
- 这是线上网赌网址决策失误和分享你与其他人学习

We have to be willing to make mistakes!

现在是时候了

它是线上网赌网址在一段时间每天24小时的学习,而不是每一次
- 我们正在这些连接出走廊,而且比我们在演示也许学习在走廊上多出
- 当我们回家,我们还在想着这些事情
- 当我们教写作,我们应该邀请

技术是生态
- 尼尔·波兹曼:“technologial变化不是添加剂......”

Web 2.0的意思确实给我们的孩子?
- “生命是一个iPod,按洗牌,看看你会得到什么。是醇厚,喜庆,欢快的唱。每一个节拍都有自己的鼓,许多不同的音乐,或长或短,许多隐藏的消息。咚,咚,我的耳朵与louadness poudning,所有你需要做的就是听“。

熟悉与MySpace

如果MySpace的是一个国家,那将是世界第12大的国家(墨西哥和菲律宾之间)
- 这个统计是现在1岁,但是

长期的在线社区之前如何... ..

修订后的布鲁姆分类学的形象,问我们需要怎么使用技术

How are we using 技术 to encourage higher order thinking?

新ISTE标准,谈创造力和协作
- 但所有这一切正在发生在课堂之外

俄克拉何马州二战故事项目的形象

同学们看到我们在做什么是不够的
- 他们看到intenret数字自行车的巨型游乐场

7697点意见认为视频的“我们的英雄,穆罕默德sidibay”

网上青少年的57%的内容创造者

跳到一个真实的故事:kidpub
- 米格尔的14岁的女儿
- 作家的在线社区的一部分:kidpub
- 出版 18章的书在网上与kidpub:“一个人在中间”

我的女儿收到一条消息:“我的妹妹,我需要您的许可才能创建基于你的故事动画片。我们将在YouTube上发布,并通过电子邮件向您征求意见请回复。谢谢,内森。

YouTube视频

最终生产:独自一人在中间wirtten通过kidpub罗莎莉

Nathan和妮可从来没有见过我的女儿,他们不得不这样通过谈话 kidpub

The story of kidpub 和 Miguel's daughter

- 没有一个教师涉案
- Nathan和nicoe都在家上学和生活在美国田纳西州一间小木屋
- 我的女儿没有在她的学区使用的技术是这样的(东北ISD)

我鼓励您加入对话

计算机不是变革的催化剂:反映你的教学实践的每一天是

为您的区别:你要花费好长好长,硬照镜子,问他是否正在做的一切,你可以搞你的学生

加入对话,让我们连接

snipurl.com/ota2008

今天不是我们的谈话结束,只是一个开始!

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在这一天..

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3个回应 未来是不成文的米格尔guhlin

  1. 什么很大的乐趣。这次会议是真正的Web 2.0和现场互动实时实验。

  2. 黛安怪癖 说:

    WES,
    线上网赌网址开花的分类幻灯片,这是什么问题说什么? (“如果是的话,我们怎么...)感谢这个职位约米格尔的基调。

  3. 黛安:米格尔的演示幻灯片 可通过SlideShare上他的网站的此wiki页面。。这是Preso已滑动43,和文本你参考的是,“如果是,如何扩展创造性学习课堂以外的?”这里是嵌入此评论中的SlideShare上:

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