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主要的事情之一,其区别数字的故事像那些通过创建 马可·托雷斯 和他的学生,或 马布里中学生 在过去的7年中他们的数字讲故事比赛为首的愿景 博士。蒂姆·泰森,是选题。大多数的这些主题是引人注目的,因为他们是真正的,有个人可以理解的意义,是及时的。一些例子, 由Marco退房“tocayo” 要么 2007个条目从mabry上line“最佳纪录片”。什么样的主题你会鼓励学生在他们的研究项目,以解决2008年?你会鼓励学生有效地利用 数字化的故事通信技术 在他们的最后报告?当选择的主题或在其主题的选择指导学生(甚至更好的主意,因为学生的选择是真诚互动的一个关键因素,并买入了学习任务),你可以考虑以下建议:

  1. 通过简单地读在一篇文章中一些东西,不能在事实的基础上充分理解:选择一个话题是不是添油加醋问题 维基百科.
  2. 选择有明确的连接/关系,为学生规定的标准和课程指导方针的话题。
  3. 选择一个复杂的问题是多方面的,你可能不完全完全了解自己。
  4. 选择主题有关,学生可以采访当地专家或其他人了解更多的信息,以及招揽不同意见。
  5. 选择主题可以包括但学生和数字故事的其他听众/观众可以做自己参与并承担识别出的问题采取行动的“地方行动”的步骤。

道格·约翰逊公布 学生很苦恼,今天这表明社会的几个可能的题目挑战视频到自己的博客研究相关的数字故事:一个 最近与纳奥米·沃尔夫接受采访时发布到YouTube 她最近的一本书, “美国的结束:警告信,一个年轻的爱国者。” 一些主题纳奥米讨论这将是调查的学生值得研究的问题/数字评书的项目包括:

  1. 关塔那摩拘留营
  2. 黑水全球

对于上面的链接到维基百科的文章,我挑战你,以及你的学生,为每一个在文章底部的“参考”部分检查。检查出的通话/讨论页面每一个,以及深入了解目前正在讨论的事实问题,其涉及到每一个主题。需要注意的是维基百科文章的通话/讨论页面是不是对什么是美国方面对或错“规范”辩论的论坛或其他政府政策。这反映在在顶部下面的头图形/文本 对于关塔那摩湾拘押中心的通话/讨论页.

Talk Page Guantanamo Bay detenti上 camp

该澄清的目的和维基百科讨论的内容/对话页面是关键,因为这么多的资源(几乎所有的人在某些情况下)线上网赌网址收费的政治主题偏置,从特定的角度倾斜。维基百科的强调保持中立是非常重要的。使用维基百科和研究讨论这个想法的“中立”是媒介素养发展的一个非常重要的元素。更多线上网赌网址维基百科和它的中立立场,看看维基百科创始人吉米威尔士视频讨论这个和其他议题 在f要么a.tv在2005年TED大会.

额外的话题的想法,检查出 维基百科:有争议的问题列表。根据页面的说明导语:

这是维基百科的编辑器中以前有争议的问题的列表。一个有争议的问题是一个地方的相关文章不断被重新编辑以循环的方式,或以其他方式编辑交战的焦点。此页面被看作是对于经常成为偏见和需求是固定的,或者说曾经的中立观点争端的主题文章和有可能遭受日后发生纠纷物品的位置。尚未归类为“争议”等文章有一些编辑冲突问题。有争议的学科的分裂本质已经引发争论,因为就某一问题的意见分歧,因为他们辩论。这些科目负责了大量的维基百科的编辑之间的紧张关系,反映了社会的争论作为一个整体。在这些问题上的观点尤其受到时间,地点和文化编辑器。

这是一个令人着迷的清单审查,一个有价值的话题与学生自身的优点讨论。如果学生真正理解这些主题之一,他们应该能够解释的观点参与这些维基百科的编辑争议的不同点。一些例子是:

加里·斯格在上海学习2.0共享的观察 一个很好的问题或提示可以是巨大的价值,鼓励学生探究,深入学习有关的话题,并真诚互动。我同意他的看法。通过启动 这些有争议的问题之一 而不是仅仅要求学生“告诉我,告诉我,告诉我”在开花的分类学的知识和理解水平,而是要超越的事实,并探讨参与这些争论不同的人和群体的观点,教师有可能激发学生要远远超出“教科书的事实”,当涉及到他们的学业。

我已阅读并听取了很多线上网赌网址多年来不同主题的阴谋论,和一些人,我可以更容易的折扣比其他人。该 原始视频专访纳奥米·沃尔夫 这激发了这个帖子称有关美国一些极为惊人的事情政府应该做的比引人侧目。这些费用应该激发探究,研究和调查。内奥米是“出去吃午饭”与她的指控,或者是有物质她的想法?除其他事项外,她辩称:

  • 对于谁渴望专制领导人的历史蓝图关闭一个开放的社会存在。
  • 200年后,大多数美国公民对自己的民主政府的继续自满。
  • 在美国民主制度的攻击性颠覆的过程正在进行中。

你是否与纳奥米·沃尔夫,这些问题和同意她加薪是值得考虑的,因为有很多人。

作为任课老师,你还要求学生从事本来可以用在19或20世纪的可用信息资源充分地完成了研究任务?你还在本质要求学生重写或意译百科全书文章“自己的话”的研究任务?而不是让学生在1800年或1900年的一个研究分配适当的,为什么不给他们在21世纪的一个研究课题,并指派值得激情和持续的调查?为什么不邀请学生利用提供给大家连接到互联网超越他们的研究事实,深入探讨不同的观点的所谓“中立”,将数字信息工具,形成意见,并鼓励它们采取行动围绕着一个有价值的话题研究?

是你给学生或规划,让学生在2008年使“无聊”,你或你的学生家长会犹豫加入调查研究小组探讨这些议题的研究任务?也许是时候以不同的方式组织你的任务, 利用数字化的故事通信技术,并为学生提供 具有挑战性的选择为他们的主题 这关系到他们的课程和规定的标准,直面争议的问题?

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在这一天..

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4个回应 为学生的研究,在2008年的数字故事的想法:有争议的话题

  1. 道格·约翰逊提醒我 他的岗位从1999年“设计研究项目的学生(教师)的爱” 其涉及/延伸/关系进入这些想法也是如此。

  2. 艾比 说:

    我明白,这篇文章提供了将电流,有争议的想法,和发人深省的问题纳入课程。我会从个人的经验作为一个学生过于频繁的教师想出的话题和问题,简单地要求学生总结和“返流”何老师刚才说的还是什么,他们刚才读同意。
    提供产生激情舆论的话题作品,以方便学习,火花的讨论,并产生更好的写作。我特别喜欢使用维基百科争议页面在学生的思想火花结合技术的想法。在纳奥米·沃尔夫YouTube是非常吸引人,并提出了值得在课堂讨论优异点。
    我会同意,为了不让学生用新鲜的,当前的主题,让他们得到有关,调查和进行连接也非常重要。如果你有一对高中语文课堂教学艺术面向任何其他发人深省的想法,我将很高兴听到那些为好。

    感谢您的帮助的帖子!

  3. 盘内勒 说:

    我想鼓励教师直接向学生维基百科上的争议性话题的信息是错误的。因为任何人都可以操纵在该网站上的内容,可以有失偏颇,。我认为,教师应引导学生可信赖的和不带偏见的来源为出发点。特别是对于有争议的话题,我喜欢 //www.proc上.要么g 而不是用户生成的网站。

  4. [...]为学生的研究,在2008年的数字故事的想法:有争议的话题»在速度移动...(标签:student2.0研究studentw要么k)[...]

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