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我们看了一个极好的新星ESTA特殊的夜晚,从2007年2月(通过Netflix公司),其题为“美国的石器时代探索者。”该 伴随着特殊的PBS网站包括了不起的资源 有关主题的其他学习讨论该计划。

记得在学校学习 白令陆桥 其中科学家们推测成为美洲原住民从亚洲迁移到西半球第一个过境公路,约13,000年前?我听一个有趣的科学周五播客这一传统理论的质疑一段时间回来(ESTA可能是链接到插曲听说,但我不知道。)埃斯塔新星特别提供的线上网赌网址哪几个相互竞争的理论挑战的关键思想额外的大量信息,形成陆桥迁移理论的基础。我们更多地了解了 克洛维斯点, 基因地理工程 (基因测试使用的世界各地的人们指着共同的祖先开始线粒体DNA),一个理论, Solutreans 住在法国可能会有一些用户冰河期迁移横跨大西洋北美和其他有趣的几个理论。

map of 白令陆桥

随着所面临实际的科学家很多问题,这与许多竞争的观点一个复杂的对话!这种特殊的观赏PBS,我是 通过我们如何往往“infantilize”学习再度来袭 对于在校学生,好像保护他们免受现实生活中从事有的是因为问题的复杂性:

1.这是我们在学校里学到的方式,我们允许自己和我们的学生仍然是我们过去的教育经验的囚犯。 (A从套用 帕尔特。)
2.这是比较容易,只是事情简单化,而忽略复杂性。
3.常作为教师,我们感到不舒服与现实生活的课堂和课本外的凌乱复杂性。

我自己的是,他在三年级社会研究课程,去年更或多或少专制方面了解了白令陆桥。他在课堂上(以及许多其他人)那举行西半球第一批移民做过来陆桥亚洲和北美 - 外壳之间目前的模式关闭。我不认为任何人提到的发现 蒙特沃德。我不知道有人建议移民的理论必须遵循沿着北美西海岸土地的路线,而不是遵循偶然的(和完全假设,我认为)在巨大的大陆冰盖下入的中心融化谷美国现今的领域。和什么有关 古代波利尼西亚人导航的假说 美洲?我不认为这些理论提到了我的儿子。

我没有写ESTA简单地批评俄克拉荷马三年级社会研究课程的元素,而是要突出在更普遍的倾向,我们有一个正规教育的生命,因此学习作为opportunities-推荐补救衰减为好。为了公平起见,我也不想批评他的老师为这个...我直接是不是在课堂上听到了讨论,并简单地听到他的是什么教导我们不得不在放学后的讨论版的所有功能。我在写这一点是强调普遍趋势,它存在于许多教室过度简化,并提出补救措施。

补救的办法就是拥抱混合教育,并放弃让教科书的内容和教师的自然限制知识基础,以限制潜在途径在课堂上学习的20世纪的主要教学模式。这个长达一小时的特别新星是太棒了,并且是塞满的额外的主题,让学生研究和钻研更大的深度。而不是简单地通过白令陆桥记忆的人从亚洲到美洲的原始迁移的现在高度质疑的理论,我认为学生以及教师会更好探索各种理论和复杂性通过被激烈争论的考古学家以及其他科学家在这部影片呈现。教师并不需要在基因测试或跨洲迁移的替代理论专家,以便于这些主题的学生学习。打开门,我们现在有内容的专家,通过互联网以及像视频ESTA新星特殊,在其惊人的质量,深度和广度的想法。

非常感谢PBS和ESTA新星优秀电影的打开我的眼睛了更多的可能性在当地人民在西半球的起源的主题生产者。我们需要一个像资源由当前,复杂的问题,将有不可能去过研究在以往由于有限的访问学习者的几十年当时的想法世界上有学生埃斯特我们的教室邀请,挑起调查中采用的媒体更多。

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在这一天..

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9个回应 反思白令陆桥理论

  1. 当我在学校学习陆桥理论我是幸运的,足有托尔·海尔达尔(今敏的成名提基)与RA,芦苇船那将航行到美洲的古埃及实验。有很多报道,我跟着这个故事非常密切,所以从来没想到陆桥理论作为一个绝对的,

    在RA的航程
    //www.plu.edu/~ry和p/rax.html

  2. 贝壳炸锅 说:

    当我教一年级,我们不得不对昆蒂基由托尔·海尔达尔的航程GT单元和我经常从那以后追查想要的书,我儿子阅读。它是全海怪,冒险和“真实”的冒险,以及作为历史。感谢再次提醒我这一点。我要去看看我是否能找到现在的书。

  3. 戴安娜 说:

    我认为你是什么指示的描述需要有一个正确和错误的答案,这是教育的普及。我教中学历史,我们在故事看历史往往从不同的角度和如何评价正巧历史不同的理论。当历史的故事,寻找重要的是要记住,我们“知道”只有实际发生的一小部分,它如何发生的。我喜欢讨论为什么它是学生,我们没有有一个更完整的记录,谈谈不同的和不断变化的类型主要来源的文件和主源文件如何将这些变化中,我们“知道”历史的方式。

  4. Trever McFadd上 说:

    我同意,我的孩子在学校,现在,我有时想,正是他们的“学习”,当他们回家,并没有任何的功课。我很幸运,我从毕业多年的一大库(即我不断加入到现在),并鼓励我的孩子从阅读。我的儿子杰森,例如,在看书上相当的学术白令陆桥和线上网赌网址美洲Peopling等问题。叫 尊重祖先:美洲印第安人文化关系在美国西部这本书puts来任务采用了最新的科学数据,所有的旧理论。当它是伟大的,我们有一个谈话在晚餐的基础上,他一贯的家庭作业不会发生什么。

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  6. 汤姆 说:

    我认为ESTA的一部分也来自教导的“职业”,如通过伊里奇说明。允许人们业主阶级社会要对某些种类的知识的垄断地位受到挑战(参见他的著作“去学校化”和“欢乐工具”)。

    我记得当我的孩子在小学对拉丁美洲地理长单位。因为我有一个度在拉美研究,广泛游历,并在中美洲7年工作,我想看看他们正在学习。他们的课本是充满了错误和成见,我警告我的孩子的。我提出的报价,以他们几个老师来,跟我们的课,但她要求我们背过:课本是不够好,谢谢,请教我们的孩子,以示尊重和停止问问题。害怕的是她的教育学博士从美国一所大学

  7. 这样的故事当然可以郁闷。 ESTA让我想起了一个故事,线上网赌网址冥王星和它的官方“行星”和“非行星”的地位。我的表哥有个弟弟是在三年级WHO,他的老师打上了他的研究项目冥王星因为他不再解释认为是行星。老师说自己辩解,“我们通过什么在教科书中去。”必须满足我的表弟,并有一个私人会议在老师,并说服她最后给他卫生组织的信誉,因为我是正确的,使用更多更新的信息。获取动态信息的来源,或者只是不同的信息源,可以看作是由一些教育工作者的威胁,“不需要帮助。”当人教自己的孩子要避免一般敌对关系,但这样的事情可郁闷了。我认为更大的透明度将通过学生博客教室,维基类,等等也许能帮助解决这个问题,为“颠覆性技术”。最终,我们在这里讨论的是一个人发出不是技术之一,当然。这样的对话将是比技术帮助人们超越知识和学习的这些“中央集权”的观点更强大的最终。

  8. 汤姆 说:

    你说得对。 IB在我们的节目我已经使出像维基和del.icio.us信道信息给学生的工具,否则被过滤和歪曲(或有时只是印在纸张被抛)。同学们都在追赶很快,有一个地下网络h应用ening.almost del.icio.us的东西让我想再次成为一名教师!

  9. 露丝Notestine 说:

    我发现你的网站,因为我,俄克拉荷马州高中社会学科的老师,刚刚审阅完第一章
    我们的新的世界历史课本的,发现它的认可,毫无保留,陆桥理论。可悲的是,
    这只是问题的种类,可能(我希望在我的课堂上,会)导致这一切都太稀有和高
    更高阶的批判性思维不可取。这是教师的责任教育自己一个持续的基础上,
    线上网赌网址新的理论和观念。一个好老师总是这样不仅仅是跟随文字的书。我可以告诉你
    经验,书籍,往往是错误的。

    感谢您的信息,这对我来说是一个很好的起点。

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