我一直有（特别是在美国学区有关与学区的过滤网站，包括可能在强大的方式来促进学生的学习和collaborati上-但往往许多读/写网站的问题乡亲一些非博客对话被...统治 CIPA）这些网站被封锁，教师谁提交请求（有合法的，有教育，很有必要的），让他们畅通的手被解雇了。

米格尔guhlin发布了一个有趣的方法这个问题在他的博客中 “要知道后果的。” 我发布的评论，但我会通过观察，这是扩展这些想法 是具有我们需要对话的另一个例子 在当地，决策层以及在与教师和管理人员的教室水平。这些问题是绑约多巴和数字扫盲正在进行的讨论。我们如何能够帮助在一个不确定的世界学生准备好决策，如果所提供的教育环境是如此过滤，控制和做作，学生没有机会，使数字的错误，并予以纠正或数字重定向“可教时刻？”

我认为这是领导的眼光和远见教学的问题。什么学校领导认为我们需要在一个环境，帮助学生的学习方式，他们将需要的生活技能，以及哪些呢正宗的教学和学习在21世纪初的样子和声音是怎样的？可悲的是，太多的学校董事会成员，家长和管理人员（以及许多教师）仍然认为它应该看起来和听起来像充满了对他们的工作表顺从地工作安静学生的房间。如 schlechty中心弟子很可能会告诉你，一个人不能从观察学生的教室，他们是否是真正从事告诉。你可以观察任务和兼容的行为，但你必须深入挖掘（实际上跟学生），以找出是否参与正在发生的事情。我认为更多的教育领导者必须成为不只是担心，而是紧盯都参与和培养21世纪的识字能力，比我们今天所看到的。

看看米格尔的“的排序中的乐趣”（这是我的理解） 安妮的请求，行政回答有Flickr的畅通 在她的学区。你会说什么，如果你收到这样的，从您的区IT部门或副主管的信？

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